Просветни гласник

I

Општи део

1055

Наставни план. Формални и материјални принцип. Распоред наставних предмета. Њихов међусобни однос (концентрација, корелација, јединство). Распоред недељних часова. Наставни програм. Избор градива. Распоред градива. Подела градива по времену (план лекција). Наставни поступак. Психолошка основа за успешну наставу. Очигледност: историјски поглед, вредност очигледности, допуна очигледности. Очигледност као наставни предмет. Улога пажње у настави. Примена памћења у настави. Знање и умешност. Активно учешће ученика. Методска јединица. Обрада методске јединице: припрема за ново градиво, обрада новог градиЕа, примена. Други погледи на наставни поступак: Хербартови формални ступњеви и друге главније методе. Вежбања у самосталној оцени појединих педагошких праваца и дела. V разред (2 часа) Прописани програм за IV разред важи и за пети. Нарочита пажња се обраћа на самосталне (семинарске) радове и примену у вежбаоници. Историја педагогике V разред (2 часа) Утврђивање градива које су ученици учили у III разреду у сагласности са овим програмом: Појам, задатак и важност историје педагогике. Обим и начин проучавања. Извори и подела. Васпитање код примитивних народа (општа карактеристика). Народна педагогика (обичаји, предања, умотворине). Васпитање код старих културних народа (главне карактеристике). Хришћанско васпитање. Прве хришћанске школе. Црква и њен утицај на васпитање. Карло Велики и његов покушај ренесанса. Витешко васпитање. Градске школе. Универзитети. Наше школе у средњем веку. Улога манастира. Припрема новог доба: ренесанс, реформација. Модерно схватање природе (Кеплер, Галилеј) и његова вредност за педагогику. Прелазно доба (17 в.). Монтењ, Декарт, Бекн (Бако), Ратке, Коменски. 1СГ-

*>