Просветни гласник

Општи део

287

б) Рад по групама Рад по групама саставља се на основу једнаких диспозиција и заједничких интереса код ученика. Савремена педагогика препоручује и рад по групама, коме такође придаје важност за заједницу. Она сматра рад по групама као веома подесан у настави. Прост пример рада по групама претстављају наше неподељене четвороразредне школе, где учитељ мора увек да запосли све разреде. Подела разреда у радне групе може се извршити на разне нзчине. Може се предузети груписање на чисто механички начин по азбуци или случајном реду седења у разреду, али је ово најгори начин груписања, јер почива на случајности. Бољи је начин кад сами ученици изврше груписање. Обично по неколико ученика образују једну радну групу. Најбољи се успех постиже мешовитим системом. Даје се право да ученици могу сами образовати радну групу, али учитељ има права да утиче на избор кад нађе за потребно. Свака таква група бира себи вођу (управљача). За постигнуће васпитних циљева радна се група сматра као целина; ако се што добро уради, заслуга је свих; ако се у нечему погреши, пада одговорност на све. За неред и испаде појединаца сви су одговорни. Поред тога, група која сврши задатак растура се и истицањем новог задатка врши се ново груписање. Груписање ученика може се вршити и према различној даровитости ученика. Пошто је различан темпо развића појединих ученичких индивидуалитета, појављује се потреба за прегруписавање два и три пута у току школске године. Вођа у својој групи надгледа поделу и извршење задатака у току седмица. Свака група добија од учитеља према особитом плану наставу, док остале групе тихо се занимају. Ово тихо занимање може бити на три начина: 1) ученици негују изражај у свима облицима које модерна дидактика познаје; 2) ученици се вежбају у извесним вештинама; 3) на вишем ступњу виша народна" школа обрађује у повољним приликама и ново градиво из извора. Настава по групама може се спровести с успехом кроз све наставне об.г асти. Класична је област рада по групама одувек гимнастика, затим и ручни рад. Велико поље за рад по групама јесу природне науке. Готово сва ученичка вежбања у реалним предметима свршавају се у радним групама. Посматрачка настава у соби, школском врту, на излетима и путовањима служи се посматрањима по групама, особито ако је реч о дужем посматрању. Такође рад у градини успешно се изводи по групама. Особито погодна област за рад по групама јесте рачунска настава. учитељ дели на разне груне задатке по тежини за решавање;'са једном групом ради сам учитељ оне задатке где су ученици показали иедостатке у