Просветни гласник

Белешке

61

радило се на сређивању тога персоналног питања. Успело је да се скоро сви сувишни наставници распореде по средњим и стручним школама и да се у грађанским школама задрже само стварно потребне наставне снаге. За дуги низ година обезбеђени су стручни наставници и за грађакске школе на чијем се стварању већ ради, пошто у основним школама ради велики број учитеља-дипломираних слушалаца Више педагошке школе. Одмах после рата почело се мислити да се Наставни план и програм за грађанске школе прилагоди садањим приликама. Прво је израђен скраћени, а потом и нормални план и програм. У Државном просветном плану грађанска школа замишљена је као општи тип ниже средње школе, која би се имала отворити у свима већим местима, Она би имала да подиже општи ниво образовања малог човека, дајући му у исти мах потребне елементе да се из њега може развити национално свестан и рационалан привредник. Обрада градива, испити, уписи, дисциплински прописи, регулксани за средње и учитељске школе важили су у свему и за грађанске школе. На тај начин, грађанска школа, и поред своје типске стручности, задржала је свој основни тип народне средње школе. Као таква, послужиће и у будућности српском народу и српској народној мисли. И ђацима грађанских школа посвећена је потребна пажња. Васпитање и ван школе одређено је и дириговано општим мерама просветне централе и школских управа. Социјално старање било је на висини постављених задатака јер је свака грађанска школа, где год је то било потребно, имала ђачку кухињу где су се прихрањквала сиромашнија школска деца. Поред тога, свака грађанска школа имала је и има школски врт, па је ђачком радном снагом прилично доприкето извођењу планске пољопривредне производње. Отварањем нових грађанских школа у Србији, спречиће се лиферовање великог броја непотребнкх интелектуалаца. Средине малих места добиће већи број младих људи нашем индустриском, занатском и привредном животу. Школа ће престати да спрема само чиновнике, који се не могу увек упослити, него ће дати довољан број трудбеника који ће, морално и стручко прнпремљени, подићи општи ниво нашег средњег човека. Начело пројекта општег државног просветног плана да се увећа број грађанских школа у Србији, јесте решење које је требало да постане наш императив пре 15—20 година. Мали човек, оспособљен да практично ствара предуслове за егзистенцију своју и своје породице, имао би више љубави и за своју државну заједницу. Поучен и научен, везао би се за посао, а то је била и остаће основица позитивног начела за живот свих времена. У подизању здравог и националног духа у нашем народу, у акцији на обнови Србије и српства, узело је активног учешћа и наставнкчко ссобље грађанских шКола. За скоро две године овог тешког живота нашег народа, у времену када су поклизнули многи, грађанске школе могу бити поносне на чињеницу: да није било лица у њеним наатавничким редовима ксји би свој рад у школи и положај у друштву заменили животом авантуристе .