Српски сион

С тр . 382.

„СРПСКИ СИОН."

В р . 24.

тири. — Гмизавци. — Пужеви, пауци и црви. Шипраг. — Гљиве. —. Воде. — Гибе, раци ; жабе и шкољке. — Искоииине. — Камење. Оруђе и справе, — Возила. — Небесна телеса. — Стране света и доба дана. Четир годишља времена. — Светковине. Читање : Познавање реченице, речи ; слогова, гласова, писмена писаних и штампаних, малих и великих писмена ћирилицом. Полагано н разговетно српско читање ћирилицом. — Познавање и писање главних знакова застајања. — Преписивање из буквара и писање речи и реченица по такту. — Учење малих песмица на изуст из буквара, II. ГАЗГЕД. Очигледна настава: Као и у I. разреду, само се сиаја са тумачењем предмета за читање, што су у читанци. Читање: Вежбање у правилном п течном чнтању и разумевању прочитанога са ћирилицом из прве читанке сриске. — Пршшведање прочитаних приноведака. — Преггасивање реченица и вежбање у правилном и лепом ипсању ћирилицом. — Познавање латинице. — Приправа за читање латшшце. — Писање латинице. — Вежбање у читању латиницом. — За учење латинице служи књига: Шапка /а (1ги^1 гаггес!. 2а§те1) 1890. Први основи граматике: Проста основна реченица. — Написивање реченице. — Подмет и ирирок. — Познавање стварних именица, придева и глагола. — Год и број именица. — Гадња у садашњости, прошлости и будућности — (у реченицама). Употребљавање писмена (великих). — Поближе познавање, писање и употребљавање знакова застајања. Писање: Преииеивање из читанке уз језикословна вежбања, III. ГАЗГЕД. Читање: Правилно, разумљиво и течно српско читање са ћирилицом и латиницом у свези са стварним рашчлањавањем нредмета за читање. — Приповедање читаних приповедака својим речима; учење песмица на изуст из читанке. У овом разреду за читање ћирилицом уиотребљава се: Српска читанка за III. разред; за вежбање у читању с латиницом употребљава се: Читанка (ћгуа^вка) за III. разред.

Граматика: Простаосновна реченица и у њој подмет и прирок. — Потпуно познавање именнца, придева и глагола. Познавање заменица и бројева, основних п редних. — Геченице уједннни и умножини. — Газликовање рода код именица, иридева и заменица. Мењање глагола у три главна времена и у заиоведном начину; мењање именица и распознавање седам иадежа у једпини и множпни на питања, и са употребљавањем у нотпуним реченицама, Усмени и писмени израз мисли: Израђивање граматичких задатака. Писмени одговори на питања из стварне наставе. Писање : На изуст научених пословица (диктандо) и вежбање у правилном, чпстом и лепом писању са ћирилицом и латиницом. — Преписивање ћирилице латпницом и с латинице ћирилицом. IV. ГАЗГЕД. Читање: Течно читање са разумевањем ћирилице и латииице с правилним нагласком. Приноведање нрочитаних нредмета својим речима, — Стварно и језикословно разлагање. — Учење песама из читанке на намет и приповедање истих у нрозн. Граматика: Понављање и попуп.аваи.е граднва из ПГ. разреда. — Гаширена реченица н њени делови: иодмет, ирирок; означење подмета, придевни додатак прироку; мењање именица, придева и заменица у једнини и множини свагда у згодним реченицама Одређење времена, места и начина. — Познавање свих делова говора, Мењање нромењивих речи. — Глаголи свршени и несвршени. — Прошлост трајна и свршена, уз употребљавање у читању и у говору. — Сложене, спојене и скраћене реченице. Употребљавање великих писмена и свијух знакова, — (.:?!;,()„ " — ) Усмени и писмени израз мисли: Вежбање у иравопису. Вежбање у писању малих приповедака по претходном приповедању. — Обична писма и пословни саставци, све по заданим узорима и после претходног упутства. — Сваке седмице једанпут нисмени стилистични задатак у школи се израђује н поправља.

(Наставиће се.)