Студент

ИНТЕРВЈУ СА МИЛОРАДОМ ПЕШИЋЕМ ПРЕТСЕДНИКОМ ЦО САВЕЗА СТУДЕНАТА ЈУГОСЛАВИЈЕ

Држава задржава и повећава своју бригу за развијање школства

1. ПИТАЊЕ: Какав Tie бнти тшложај студената v новона* сталој ситуациЈН? Како he бити регулисано питање стипендија и уопште финансиско питање студената? У вези са тим да ли је Централни одбор предузео какве мере ради збрињавања студената (на пр. рад студената по мензама или где др}тде), што би побољшало њихово финансиско стање? ОДГОВОР: Нови финансиски систем измениће начин обезбеђивања материјалног положаја студената, тј. материјалног омогућавања студентима да студирају. Досад се то углавном решавало преко стипендиЈа (око 50% студената добијало је стипендије непосредно од државе). Систем стипендирања тако високог броја студената позукао је за собом и знатне измене у режиму студкрања, коЈе су се нарочито испољавале у сталном проширивању и јачању административног притиска на студенте у школи. Створено .fe стан>е коЈе по многим својим елементима (понављање године, испитни рокови, разне уредбе итд.) не одговара нормалном току и задацима универзитетског рада. Према новом финансиском систему држава задржава и повећава своју бригу за развијање школства у целинн. То ће се остваривати пре свега у подизању школских просторија, научних лабораторија, о-

безбеђењу учила и других средстава потребних за наставу, побољшању матери Јалног положаја наставног кадра путем праведниЈег награђивања, затим кроз инвестиције за студентске домове, мензе и материјална средства за колективни и ДРУштвени живот студената. Што се тиче материјалних могућности појединих студената за студирање, у принципу породица родитељи треба да издржавају студенте за време студирања, све док не ступе у радни однос са Државом, односно привредним предузећем. Према проЈекту новог платног система сви они коЈи се налазе у радном односу добијали би повећани дечји додатак за студенте у току нормалног рока студирања. Разуме се биће неопходно веће напрезање радничких и службеничких породиUa да би издржали своЈе дете за вре ме студија, али по односима који ће се створити по ступању иовог финансиског система на снагу, то напрезање ће бити могуће. Овим дечЈим додатком предвиђеним за студенте биће обухваћено преко 50% од укупног броЈа студената. Према новом стању, стипендирања као искључивог система материјалног обезбеђења студената неће више бити. Један одрсђени број стипендија (можда око две хиљаде) на основу строгог критерија додслиће се студентима старијих година коЈи су са села, а уколико би се одређивале млађим годинама, ту би се

радило о наромито талентованим студентима и жртвама рата, деци инокосних породица и сл. Додуше, све оро је још увек пројекат који може претрпети и крупније измене. После ступања на снагу новог фннансиског система, студентска самопомоћ, организована преко Савеза студената, треба да постане озбиљно средство у збрињавању студената. Биће нужно проширнти материјалне изворе студентскнх материјалних удружења. У том правцу треба користити искуства из првих послератних година, као и извесна предратка искуства. Нарочито ће би. ти потребно побољшати пословање у студентским домовима и мензама ради смањивања режиских трошкова. Студенти морају узети више учешћа у руковођењу тим установама. Поред смањивања броја намештеника, студенти могу, нарочито у мензама, вршити извесне услуге за које би добијали плату, храну и сл. Наше студентске организације уз помоћ универзитетских власти тре»ба да траже повраћај средстава (кућа, плацева и сл.) која су путем завештања или на неки други начин припадала универзитетима, а данас их користе неке друге установе или појединци. У пројекту је и стварањс једног студентског фонда из кога би студенти апсолвснти и студенти који се налазе на финалним годинама могли позајмљивати новац који би враћалџ под одређеним условима у року од неколико година после завр шетка студија код ступе у радни однос. 2. ПИТАЊЕ: Како ће нзгледати изборц за студентска удружења? ОДГОВОР; Сама техника избора sa студентска удружења не мора бити иста на свим факултетима и то, на крају крајева, није важно. Важан је следећн принцип; непосредно учешће студената чланова удружења у изборима и слободно и добровољно бирање најбољих, наураднијих и најпопуларнијих студената у одборе удружења. Сваки, покушај наметања, било у ком виду треба сузбити. Најважније је да студентска удружења као основни облици политичког удружизања студената буду радна тела, да обезбеде широко учешће студената у њиховом раду, да омогуће слободно испо љавање и борбу мишљења и кроз све то да окупе студенте за извршење линије наше Партије на умиверзитетима. У неким дискусијама испољило се неразумевање карактера удружења, па прско тога и Савеза студената. Износили су се ставови да је Савез нека расплинута, безбојна и аполитичиа забавна организација а не масовна студентска политичка организација. Било је застрањивања и друге врсте; Они коЈИ се још увек нису ослободили бирократског метода у раду хтели би Да Савез претворе у неку круту сектарску политикантску организапију или обичан привесак партиских организација. Важно је ради правил ног развитка Савеза студената од почетка ове школске године поставити наша удружења и политички и организационо на правилну основу и преко њих организовати студенте на третирзњу и решавању свих битних студентских и других питања. 3. ПИТАЊЕ: Да лн се нашло какво решење између схватања Студентског савеза и фискултурних организација? ОДГОВОР: У погледу фискултуре на универзитетима треба полазити од следећег; сваки студент треба да буде спортиста, да спорт постане н.егова навика и животна потреба. Код нас се велики број студената не бави спортом и то се негативно оддражава на њихово здрављс. Досадашња организација спортског живота на универзитетима није одгово(UaciuMUt U другој сграви)

Наш поздрав НОВИМ СТУДЕНТИМА

Трема вас је обузимала када сте састављали концепт за писмени задатак на пријемном испиту. Колико мисли! Која је од н>их права? Како је мало времена/ Али, ипак, највише је било зебње у срцу када сте стали пред списак примљених Кандидата иа коме је требало прочитати и своје име. Сада је то све прошло. Ево ви сте академски грађани, наши нози другови које ми топло примамо у нашу студентску средину. Брзо ће нестати и оне мале збуњеностн коју још увек осећате при додиру са иовии на факултету и ви ћете се ускоро осетити као код своје куће. Но, сада, када почињу ваши први часови, желимо да вам дамо један Мвет; почните одмах да учите и редовно пратите предавања. Ми старији који смо се оглушкли о ово.свето правило најбоље знамо шта значи из године у годину вући за собом реп заосталих испита. Од будућих струч. њака који ће у привреди добити тако важне и одговорне дужности научни рад захтева пре свега да су стекли радне навике, да су научени на систематски рад. Верујте, ту се уредбама и претњама ништа не постиже. Од вас све зависи и ви сами можете највише да учините за себе и оне који од вас нешто очекују. Али, не учи се само у амфитеатру. Студентски колектив је такође место где се људи васпитавају и стичу животна искуства. Студентска удружења ће вам у великој помоћи да задовољите вашу интелектуалну радозналост, да и развијате позитивне склоности. Наш студентски савез ће вам најзад према могућностима указивати материјалну потпору. Студентска заједница учиннће све да ваше године проведене на факултету буду године иаЈВЈЈеднијег живота и лепих успомена. Наша је жеља, другови, да у свом раду напредујете, да у свему будете frMMi од цас.

У овом броју

Пр ва ст ра н а Држава задржава и повећава своју ш бригу за развијање школства п '1 Дру га ст ра на Харвард- универзитет Америке р| Трећа страна Тешко наслеђе • Вести са фанултета ||| Четврта страна Оаза пријатељства ф Majop Баук Ш Пета ст ран а Триумф кошаркаша ф Академсна Ш спортска федерација Југославије РГвста страна Хелимоптер - ваздушни такси будућно- ш сти ф Птица селица ф Укрштене речи ||ј

ТЕШКО НАСЛЕЂЕ

Пријемни испити на Медицинском факултсту Трпдесет првог авгувта на Медпцинском фаlкулто<Ту одржанв су пријемнн исшгги за нове слушаоце. Од 1129 прија.вљеlшх кандидата на испите је путптено 700 кандидата чије просевдс оценћ из матуреке сведоџбе ирелазе оцену 3,ВД. Иопитна комисиј а J© ијмеђу ibux одабрала 330 најбољих.

Тема: Основне одлике живих бића У току четири сата рада кандидат је имао право да испише највише три странице. Тада је иепотписани задатак са залепљеном ковертом, у којој се налазила цедуљица са н.еговим именом, предавао члану комисије. Да би се обезбедила једнообразност оцењиваша свих радова, нзрађени задаци прочитани су и оцењени у присуству Комисије. И после двадесет седам седница, тск пошто су сви радови оцењени оценаlма од I—lo, приступило се отварању коверата и утврђивању имена аутора. На овај начин Компснја је у највећој мерн очувала анонимност кандидата све до отварања коверте, после оцењивања рада. Коначна оцена, која се састојала из збира средње оцене с матурске сведоџбе и половине оцене с писменог задатка, дала је поредак свнх кандндата присутних на пријемном испиту. Првих 350 кандидата чије се оцене крећу од 9,50 до 7,41, стеклн су право да постану нови студенти МедициНског факултета. Међу овим кандидатима свега је 16 чија је просечна матурска оцена нспод 4, а то значи да огромна већнна примљепнх кандидата припада одличним и врло добрим матурантима. Шта се на испиту тражило... У првом реду потпуност а затнм тачност одговора на постављену тему имали су највнше утицаја на oueну рада. Логична и систематска обрада, показана писменост, као и трајање обраде требали су да употпуне прва два квалитета. Да ли је тема "Основне одлике живих бића” повољна за овакав испнт? Није ли она сувише општа? Није ли требало унапред обавестити кандидате на овакву тему, од стране Факултета? Стојимо на становишту да поменута тема , као основна тема из области бнологије потпуно одговара пријемном испиту на Медицпнском факултету. Непознавањс основних одлика живих бића за једног будућег лекара је исто као и непознавање таблице множења за једпо будућег инжењера. А- да ли је за пријемни испит из математике потребно обавестити кандидате да науче таблицу множења? ...а шта су испити показали? И поред добрих Ч)цена на пријемном испиту, мало је кандидата који су се у својим аадацимз лриближи-

ли потпуној обради теме. Опшир-' ност у нзлагашу градива које не обухвата тему мана је већине радова. Употреба погрешних и лоших термина је честа. Многе важне, чак и врло упадљиве одлике живих бића нису ни споменуте. Запажено је напр. да 80% кандидата није споменуло покретљнвост као једну од основних одлика живих бића, док један добар број њих није споменуо као такву осетљивост и живот у животној заједници. Посебан об.тих живих бмћа, њи(Наставак на трећоЈ страни)

Драги читаоци,

Много се међу вама говорило и причало, како ”Студент“ више неће излазити, како га је ново стање у вези са хартијом упропастило, итд. итд. Али као што видите ”Студент“ је изашао и излазиће и убудуће. Међутим није то главно што смо хтели да вам кажЛмо. Сви сте ви читали "Народни студент" прошлегодине, чииио вам се мало ”отужаџ“, сувопаран, сувише стручан. Искрено да кажемо и Нама. Зато смо решили да од нове школске године *оживимо“ лист, учинимо га интерегантнијим и занимљивијим. Шта мислите ви драги читаоци о томе, када би и ви и ми заједнички правили наш лист. Да нам ви дајете ваше предлоге и сугестије, да нам пишете шта вас највише интересује, шта најрадије читате. Овај број је штампан онако како замишљамо да убудуће изгледа "Народни студент“. Ви ra оцените и пошаљите нам своје примедбе. Пишите нам шта вас интересује у рубрици занимљивости, шта да обрађујемо из спорта, о универзитетима у свету, које ствари из области културе и уметности- филма. Пишите нам о вама, о вашем животу и раду, о студијама и учешћу у Студентском савезу. Ми ћемо ваше жеље узеЈИ у обзир те ће "Народни студент“ битизаиста наш заједнички лкст, лист београдских студената.

Колектив редакције

НЕДЕЉНИ ЛИСТ БЕОГРАДСКИХ СТ^ДЕНАТА

БРОЈ2O ГОД. VI 12-Х-1951 ЛИСТ ИЗЛАЗИ ПЕТ К О М ЦЕНД 5 ДИН.