Топола

IV

Kod označivanja izgovora nazalnih glasova kao m, mp, mp, 7i, ne, nd, ng, ni i t. d. udaljio sam od načina Ploetzoya i onoga Saebsova, te sam uzeo petit n kao: ban (bon ). enfant an fan, jer će učenik tako mnogo laglje pogoditi, da se n imade na nos izgovoriti i to tako slabo, da se « jedva čuje, dočim bi ga izgovor ;b p i a-fa ’ posyema na krivi put zaveo. Označeni ce izgovor Yido olabkotiti posao i uéiteljem i ucenikom, nu neka nitko nemisli, da se tim načinom dade priučiti točan izgovor, to će biti još vazda posao učiteljev. Naći će se, koj će prigovarati, da je u ovoj knjizi slov. gradivo simo tamo porazbacano. i da ga nisam poredao po sistemu, kako se nalazi u brvatskib slovnica. Neuči se jezik, radi slovnice same, slovnica bo je samo sredstvo, da se jezik valjano nauči, toga se je i principa držao Ploetz i posao je s lagljega na teže. što je staro pedagogijsko-didaktično pravilo. Osim toga imade ova slovnica dodatak, u kojem je cielo u knjizi razdieljeno gradivo u jedno sakupljeno i pruža podpun pregled. Kad je učitelj prošao cielu partiju u zadaćab, bnd zaime, pridavnik. ili brojnik i t.' d. tada neka dade, da još jednom prouèe sakupljeno gradivo dotične partije u dodatku. i tada će učenici laglje si pravila zapamtiti. pošto su već prije učili metodičku uporabu iste partije. Citavo gradivo razdieljeno je u 90 zadaća, koje ce učenici tečajem 10 mjeseci lahko svladati, samo valja s početka poći lagano, da slabiji neizgube volje, a bolji da se ne priuće površno racbti. Preskočiti nesmije se uijedna zadaéa, jer bi se time samo posao ucenikom otegotio. a postiglo se nebi ništa. Trećiuu ove knjige obubvaća riečnik, koji sadržaje sve rieči dolazeće u zadaćah i ôitanki, te tako neće biti prisiljeni učenici, da odmab kupuju velike i skupe rieenike, kojimi se ôesto ni služiti nemogu. Ako si Ploetzov sistem u nas put utare, to će do godine kao nastavak ovomu djelu sliediti metodicki dio oblikoslovlja i skladnje. U Zagrebu, rujna 1878.

IF 1 . Š'u.ller.