Учитељ

зе

па

„Началнику окр. Крапнског“

Изљ извђети званичника свога, кон в прошле године школске основне у томљ округу налазеће се школе посћтио, увидило е Попћчитељство Просвђште-

упознавашо неовомљ сљ именима и звуковима писмена, бролнћи и г. д. еднако ће сђ имма мале и наиздичнее ерјс:е разговоре водити, и пошто ШИ тако стреми колико толико зљ предавашћ,

нја да гди су годљ деца влашка, било онда наставиће учити 11 изђ Буквара

да су само ова, бмло да су изметала са србскомђ, књижице оне косе имђ се у школама предало веше или манћ на-

уче Добро напамето, али скоро ништа не разумеват, и тако се оне ползе.

коо бб одђ исти кнђижида, кад бб.

разумевала имала, лишава.

Да бм се ово, као штетно сљ едне стране за децу, ерг овако само бадава иду у школу и дтнгубе, а; сљ друге стране и нмове родителћ, ер узалудљ на не троше и издржавало 11, уклонило, и да бм деца имала ползу, одђ онога што уче, Попеч. Проевђитена нашло се побудђнимљ елљдутоћи у томе правацљ учителђима коћма су овакова деца поверена дати:

Кадљ нова деца у школу дођу, он им неће одма почети предавати Букварђ, него ће се придржаваоћи Педагогично - Методичкогђ Наставлени старати и о томе да И наипре за неко кратко време колико е могуће упознаду са србекмиђ езикомљ, казујоћи имђ, како се наПобичије и предђ очи стовћемђ имђ ствари србски зову, после

почеће ји учити изђ Буквара, и при

27“

срицати и читати иматоћи при томљ са свомђ децомљ у обште свагда разговарат и толковати имђ србски само оне изражав и оне речи за кое би видили да не разумевало њиховимљђ езиком по могућству обленавлти имђ, и не пропуштаоћи нигда пралику да имљ живо непрелставлао како е за ши, као жителћ Србије одвећ нужно да србски знаду.

Како е паћо при овоме нумсно м саревнованћ у њима тробуђивети и подражавати учителђи ће зи често питати: кош зна бољу да каже, како се ово или оно србска зове, или "коб зна да. ово или оно србски болђ искаже и обласне.

Оваковим начиномђ обучавалоћи се леца влашка моћи ћеоно што учи разумевати и нужна себи за животђ знани прибавити и тимљ показати, да ни бадава ишла у школу а и родителби нђиови да нису узалуд тражили.

По чему попеч. просвештени и препоручуе. 2 ~.

П 2194 "Ке Авгувку 1859 т- Попечителљетва просвеш“= У Београду тен и правосудја ПолНачал. Попеч. Просвеш- ковникљ Кавалљерђ.

тета М. Спасић.

(НАСТАВИЋЕ СЕ)

Е. Угричић.

__ ПРИДЕВИ р

Предавање за Ш-ћи разред основне школе.

1. Шта су придеви 7 Какав може бити ђакр (добар, рђав, уредан, неуредан, поштен, непоштен, разуман, паметан, миран, несташан, вредан, |

лењ, послушан, упоран, љут, напрасит, бео, црн, прљав, умивен, очешљан, исце-

пан, велики, мали, слободан, плашљив и_

тд Да сваки ђак нађе бар по један при-

| |“

а а