Учитељ

86

на нижем делу тела, налазе се два пара дугачких рожића, после којих долазе шест пари чељусти, сложених једна с другом над ртењачом, а даље

пет пари ногу, од којих су опе напред пајвеће и најбоље кљеште морскога рака.

(НАСТАВИЋЕ СЕ)

Важност наставе природних наука и њен историски развитак.

(СВРШЕТАК).

Стари Римљани за време републике имали су бољи поглед на наставу и њену важност па су поред онд. обичних предмета узели за школске предмете још говорништво и философију ; од природниг наука изучавали су само острономију ш медецину, у колико онл спада у природне науке.

Код Јевреја није било ни спомена о природним наукама. Код њих је главно васпитање теолошко, — богословско. Код хришћанских народа у прво време, васпитање је било у рукама свештеничке касте. Неки (мањина) од црквених писаца давали су подједнаку важност онд. свецкој науци са хришћапском а неки (огромпа већина) су опет ову последњу са свим претпостављали оној првој. Ово последње владало нарочито у заш. империји, где је правац у васпитању одређивало папство, коме не годи никакав зрак науке. Овај правад познат је под именом сколастичко васпитање У овом васпитању предаване су поред наука из старог доба (грамат. реторика, аритмет, геометр. музика и астрономија) још и Етика Физика и логика; па су после избачене физика и Етика. Физика је избачена за то, што је то њином мишљењу опомињала на незнабо-

штво, а Етика за то, што није потредна кажу никака Етика код 10 божијих

заповести и Хришћанства. Осталих +

наука, међу којима је и астрономија, ушла у њихов наставни план.

Ала ако физика није имала приступа вод сколастика, она га је имала на универзитетима, који су се појавили баш у оно време кад је сколастика владала, а то је у ХГи ХП веку по Христу. Ови први универзитети били су једино у оно време слободно место за свецку науку, независно од цркве и духовништва.

Овако стање наставе, са већим или мањим изменама било је све до ХМ века, до реформације. Реформација поправила је зло стање не само цркве него и школе у неколико, јер се зна да су они предмети од природних наука

што су предавани много и много пре ·

реформације (астрономија и Физика) предавани са свим површно, све је тумачено се гледишта библије — заливано побожношћу. Начин предавања био је са свим рђав, предавало се све из књиге — голе речи, а од предмета и очигледног посматрања није било ни спомена. Тек после реформацује боље се појмила огромна важност тиг наука, те се почела. од тада на њиг обраћати

а сан