Учитељ

Потребно је да се у васпитању и настави обрати на то што више пажње. Предавања ваља удешавати тако, да се негативне преставе тачно одељују од позитивних; да се дух детињ вежба прво у извођењу позитивних резултата из позитивних престава, а за тим у извођењу негативних резултата из негативних престава. И један и други процес дају непосредно појам о истиПосле овога долази на ред да се деда уче тачном извођењу позитивнонегативних резултата. Све ово ојачава, моћ дечијег суђења и подиже саморадњу на све виши степен.“

НИ.

ХМ. Осетљивост. — Алтруизам. — Циљ васпитања.

„Систем је хармонија“

„Правилним системом навикавају се деца истини, сугласности, хармонији. Безбројне истине које долазе у систем учине најзад то, да истина постане психичка потреба. Ако се кад год деси да у место истине дође обмана, онда се порађа непријатност, која је у толико већа, у колико је обмана супротнија систему. Ова непријатност може бити толико јака, да изазове и Физиолошке процесе. Ове исте процесе изазивају и

пријатна осећења, само им је карактер друкчији.“

„Према, томе:

„Ове што се предаје није довољно да се само разуме и да остане у памети, већ треба и физиолошки да утиче на човека, да пробуђује у њега осетљивост.“

„И још:

„Све што се предаје ваља да носи на себи карактер такав, да може стварати пријатне односе човека, према ч0веку и човека према друштву. — Ово ствара алтруизам.“

„Алтруизам је услов поштења, а осетљивост услов енергије. Према томе: осетљивост и алтруизам стварају енергичног и поштеног човека,“ :

„Но оно што се предаје мора бити још и корисно. А кад ће бити корисно ' Кад даје човеку могућности да одржи своје биће, али тако да оно буде од користи друштву. Ово ће бити онда, ако човек у свом животу врати Аруштву онолико добра колико му моћи дозвољавају.“

Дакле циљ је васпитању :

Дасе развију интелектуалнеиморалнеснаге. Васпитавање деце у родитељској кући.

у

(НАСТАВАК.) Но има и других прилика, које по све | бер неће бити гола придика. Па које су те рђаво упливишу на ваздух, који дете уси- | ше, а те прилике могу се отклонити, а не,

отклањају се. Да речемо коју о томе. То

· прилике 2 Као што је познато хаљине дечије било оне, које оно носи, било оне којима се покрива при спавању, увелико се