Учитељ

узео може мерити, по својој унутраш- |

њој вредности, с оним што је доиста требало прећи из дотичне партије појединих наставних предмета. Где наиђете на велике разлике у том погледу, ви ћете исте прибележити све, а оцену дати онако како према даним приликама налазите да је најправичније.

6. 18. јула пр. године ПБр. 5991. на основу 8. члана закона о основним школама, наређено је да се отвара и четврти разред у свима местима где "су дотле само три разреда постојала. По извештајима, који су у току године министарству долазили, за неколико је места у појединим окрузима из особитих узрока, одгођено отварање четвртог разреда. За сваки такав случај постоји нарочити акт, који ћете тражити да вам се покаже у сваком оном месту где су лане постојала три разреда, а где ове године није отворен и четврти разред. Где год вам се такав акт не покаже, ви ћете, у свом извештају, навести имена тих школа, 4 по могућству и узроке због којих је нижа основна школа за ову годину остала непотпуна.

Као што се по себи разуме, ви ћете онде где наиђете да је учитељ без одобрења највише просветне власти радио ове године само с три разреда, бити строжији при давању оцене но онде где је наставник, ма и са средњим успехом, радио са сва четири разреда.

У школама где је један наставник радио са сва четири разреда, ви се, односно обима наставног материјала који се имао прећи ло програму, можете задовољити, као што је са свим право, и с мањом количином знања,

па релативно и с мање сјајним успехом, имајући на уму да је положај наставника у неподељеној четвороравредној школи, доиста, теретан и скопчан с великим трудом и напрезањем. Овим ћете се обзирима у осталом руководити само у оним случајкма где — према свеколиким приликама, — задобијете уверења да је наставник доиста улагао савесно и озбиљно свој труд, подједнако око уснеха у сва четири разреда и где је материјалним околностима (н. пр. оскудицом учебника, учила и др.) довољно оправдано, што

се с најстаријим ученицима није пре-

шао већи део онога што се програмом тражи.

в. На послетку, они надзорници који су одређени за школе у источним крајевима Орбије, управљаће се при давању оцене и по распису министра

просвете од 28. септембра 1882. ПБр.

4454. (В. „Просветни Гласник“ од те године стр. 652 и 658), по коме је сваки наставник имао да обрати највећу и најозбиљнију пажњу настави српског језика. Као што је и у лањском упутству објашњено, смисао тога расписа није тај, да су наставници у школама источних крајева са, свим ослобођени од предавања осталих наставних предмета, него само тај, да им се општа оцена неће смањивати, ако су из другог предмета прешли мање него што се програмом тражи а међу тим су из наставе српскога језика и рачуна постигли већи успех. —

По наређењима чл. 76 и 77. закона о основним школама, вашем прегледу школе и држању испита има да при-