Учитељ

БРОЈ 8. + Београду 10 Јуна 1886 ГОДИНА. М

и

5.

мо

„Мита Јуна 8 обуковање | васпитање

ПРЕТИЛАТА ШАЉЕ ОВ УРЕДНИШТВУ „Учитељ<-А, СпАсОвска удица Рукопиби св ШАЉУ У ПЛАЋЕНОМ ПИСМУ.

Излази три пут месечно: 1, 10 и 20. Цена је листу: ЗА годину 10 дин., 34 по године 5 дин. ЗА СТРАНЕ ЗЕМЉЕ 12 ФРАНАКА

—Фе.—|

Рупописа СЕ НЕ ВРАЋАЈУ.

4 %

УДРУЖЕЊЕ ЈЕ СНАГА УЧИТЕЉ ЈЕ ДУША школи

ОСНОВНА ШНОЛА И ЊЕНА ЗАДАЋА

по руском

М. МУ. ЛРОТИЋА

Свака друштвена установа прилаго- | шта друго до скупно благо и срећа тих ђава се појмовима друштва данога вре- | његових јединица — то, на крају крамена. Ни једна, дакле, друштвена уста- | јева, излази, да је друштвена јединка нова није стадна, непроменљива, већ се | крајњи циљ свију друштвених установа. "мења, преображава, усавршава. Друштво | Друштвена јединка — јесте човек. Даје власно, да еваку своју установу уни- | кле, вредност сваке друштвене установе шти и другом замени, ако се не слаже | цени се према користи, коју она непоса његовим појмовима, са његовим це- | средно доноси друштвеној јединки љима. Извесна установа може да служи | човеку, а тиме и друштву. друштву, а не друштво установи. Дакле, И основна, је школа друштвена устаиз овога следује, да је друштво, благо | нова. И њој, као друштвеној установи, његово, циљ свима установама. Но како | циљ је човек, његова срећа. С тога ћемо друштво није једна самостална, нераз- | ми нашу расправу с тим и почети, т.ј. двојна. органска јединица, већ је комби- | расматраћемо најпре човека као природновано из више самосталних, органских | нога створа и као друштвену јединку, јединака, то свака друштвена установа | па ћемо тек онда прећи на праву замора да служи непосредно благу и срећи | даћу нашега чланка. Из тога ћемо посваке те друштвене јединке. И како, да- | сле јасно видети, каква треба да буде ље, друштвено благо и срећа није ни- | основна школа и њена задаћа, па да