Учитељ

299

бар за храну не бринем. Ја примам плату тако, да је не могу именовати колика је, јер је и сувише за мене, кад ме сажаљева чак и какав козар. Но управо ја и не примам плату. По правим ја је нисам добио готово више од три године. Кад пре неколико недеља бех са свим запао у велику нужду, замолих местног школског надзорника да ми да моју заслужену плату, иди бар неки део од ње. У недељу за тим дође општински благајник, ибаци ми неку сумицу новаца на сто, с речима: „Најте! Ако се само сексер у џепу има, мора се вама дати.“ Сваки то може осећати како ми је с овим на жао учинио. Ну, ретко долази неприлика. Баш у то време беше дошао начелник, па беше доста мучан ради посвршавања неког важног посла општинског, те се не могаше дако од општине раздвојити.“ —

„Мој друг из К., обрати се ан и снужден среском начелнику, с молбом: да му се да заостала плата. Општина би на сваки начин исплату ову затијила, и преко свега тога би сиромах учитељ претрнео грдњу. — „„Бубезни“ — тако ми он рече

„ја ћу умрети од глади пре, но да чујем за ме погрдне речи“.... — То је био

тај важан посао, кога је начелник брижљиво заштићавао.

„У Децембру, 1885 год. дође иншпектор школа у Н., То беше око 8 сах. у јутру па пође одма у школу. Међу тим, деси се да је учитељ баш тог дана био заклао свињу, те руља деце дође 6 шкоди, и гледаше шта ради учитељ.

Иншпектор узгред сврати к местном шЕ. надзорнику, те с њим заједно дође « школи. Иншпџектор онако зловољан, видивши шта, учитељ ради каже: да такав занат не до-

_има наде и није изгубљен , свој чланак овако:

ликује учитељу и васпитачу. Надзорнић |

местни придодаде са сажалењем што види тај случај, место што би требало да има милости према учитељу, па да каже: да учитељ не може добити, шта му кад треба за. храну преко године, но ваља да спреми.

„Дакле још не заслужује хлеб ваш учитељ код 89 ученика 2“ — упита иншпектор

даље. „Па ако то већ мора бити, да ли је могао тај посао у друго време и другом месту да се изврши ге“ — „јест“ — одговори местни школски надзорник — „Он је требао то да изврши ако му је требало на другом месту, па ма и у чабар наместио“

Ко бајаги с неком уздисајом сврши ин-

шпектор ову распру, остави школу и месара непосећена и похита у другу школу.

И у питању о храни, тог за службу

неспособног учитеља — по оцени иншпекторовој, — долази изасланик и каже: „Општина је добро учитеља у свему из-_ државала!“ — „ја“ — „оздржавала.“ Кад наставник данас код једног, сутра код другог, и прекосутра код трећег једе, онда би он изгледао прави витков, које своје чиле дане расћердава, и то ее зове хранати се.

О чувеном „Фонду за потпомагање учи“ теља“ — пише ми један друг између осталога ово: „Ко из тог Фонда добија, а ко даје то не знам. Мој друг Л. казивао ми

"је да је једном добио 19 Форинти. По 6

можда било из тог Фонда. Но он се морао дуго тог дара сећати, ако су му деца мало била научила из катихизиса. Иначе нисам друго ништа о том Фонду чуо.“

И учитељ, који је ову жалосну слику о стању тиролеких учитеља изнео, опет јер завршује „Учитељу! издржи,

биће до пролећа.,

ж ж ж

Међер су учитељи у целом свету једне среће. ТА Исус син божји, па и сви остали учитељи пре и после њега, 416 добро у овоме свету прошли.

Поштено је казао један учитељ у једном чланку у „Учитељу“ — пре неколико дана „Чудили сте се каквом великану 0вога века, а дивили сте се узору о коме води рачун само држава, и то у ове две

прилике: кад се порез купи и кад се на војску иде.“

С немачког

В. Голубовић тчитељ,

шава ви