Учитељ

ТЕХНИЧКО (УМЕТНИЧКО) ОБРАЗОВАЊЕ

— о

КАКО СЕ РАЗВИЈАЛО У иСстОРИЈЈ, ПОТРЕБА ЊЕГОВА ДАНАС, Радови у куЋИ, У школи итд. КРИТИКА ААНАШЊИЦЕ,

—~—

Кад погледамо у биљака, видећемо да има извесних покрета на пр, отварају и затварају цвет. Ако пођемо даље, видећемо и у најнижих животиња да и опе имају извесних покрета. Што идемо даље, савршенијим организмима то ћемо све вшше тих покрета налазити. Све покрете које врши који организам, врши их за то да се одржи, да тим покретима, себи прибави храну или да утекне од

непријатеља, те да сачува свој живот. Он (организам) тежи да се

креће, да ради, те у томе раду да живи,

Кад дођемо на човека на најнижем ступњу образовања, видећемо да он трчи, лови итд. — опет дакле ради и радом својим прибављла себи све најнужније потребе. Испрва су у човека мање потребе (као у дивљакај, па н рад је мањи. Он се задовољава природним производима за храну, одело (кожа. жрвотињска) и стан

(пећина). Кад пођемо к образованијим расама видећемо, да се већ

више брину о опстанку своме. Гледају да што више себи набаве

срестава за животи да их унотребе за своје угодности и опстанак. Овде се већ човек не задовољава с пећином, но гледа, да сагради, па ма и нојпростију колебицу. Неће више да носи онаку целу кожу, како је скинуо од животиње, но гледа да је прекроји и дотера по потреби и по укусу своме, Идући све више ка данашњици видећемо да човек, развијајући се умно, гледа и стара се ла угодније живи, и то не само он, ноидеца његова. За то му све више треба да радим и да томе своју децу учи. С развитком човечијим у опште иде упоредо ц техничко образовање.

Ако завиримо у историју, видећемо, како с развитком духа, иде заиста и развитак руку његозих. И што се човечанство више умно и технички развило. то је гледало, да и деци својој то даде да их томе научи, Тако Кинезац стара се, поред тога што ће му