Учитељ

989.

бити тачна и јасна начела, на којима треба да је подигнута школа. |

Данас најнапреднији народи старају се свим силама, · да основно школе повере непосредно самом народу ради кога су иподигнуте, а ми, као што смо видели учинили смо обратно — узели смо од народа. па предали држави. С радошћу можемо константовати, да се у последње време и код нас почело о томе озбиљније миолити. Дошло се на ту срећну мисао, да опет повере школу — народу. Разуме се. данас су прилике друкчије но што пре беху, данас држава мора хтела не хтела, водити надзор над свима школама само тај надзор мора, бити такав, да не вређа права општине, но да се тачно дефинитивно уреди, по коме да се потанко зна докле се простире право општине — разуме се уз дужности — а одакле почиње право државе.

Држава у свом државном властитом интересу дужна, је да строго на то мотри, да настава у свој земљи буде подједнака овде разумемо само основну школу, која само треба да даје опште основе знања , а не специјалне школе, које би се имале подизати у појединим крајевима наше отаџбине, према климатским, привредним и осталим околностима. Затим држави се оставља право надзора, да не би поједине општине то злоупотребиле. Дакле у свему треба оставити држави право. доношења закона, програма, надзора и свега онога што спада у круг чисто специјалног и законодавног правца.

Општине пак са своје стране имале би разуме се поред дужности и права, и то већа но сада, што их. имају. До сада су као што смо видели општине издржавале и подизале школе, плаћале накнаду за огрев наставницима и у опште сновили све материјалне и моралне одговорности. Сад ће поред ових одговорности, имати бар нека права, која су некада имали, па су им одузета.

Ево која ми мислимо. права дати општинама :