Учитељ

454

знатнија и најразличнија посматрања. Од стотине малих и великих ствари, које овде у очи падају, поменућемо да сад само неке од особите важности,

Кад уђеш у учионицу у школи Н. прво би хтео да отвориш прозоре. Учитељ то не ради никако или врло ретко. Често су га пута пажљивим чинили, да је чист ваздух преко потребан за физично и духовно развијање деце, и да је он управо злочинац. када држи децу по. читаве часове у тесним клупама и тешком и запарном ваздуху. Он је у стању да изјутра почне предавање у учионици, у којој је температура 6"'0. а да не опази да су модра лица у деце, Он између два часа не даје ученицима ни оно четврт часа одмора, који је школска комисија по предлогу лекарском прописала. Он је, што но кажу «рабијатан учитељ,» који се упорно бори против глупости и устајалости и који се осећа подобан, да извесан број параграфа временом до победе доведе. Тај ће човек,» далеко дотерати,» а изасланик се на љоговим испитима неће моћи начудити. Они који су увиђавни зову га сувопарним, педантским, немилосрдним учитељем, који је вредан кад ради по својој методи, али нема, ни мало васпитачкога духа

У другој учионици — нећу рећи где и код кога стоји око пећи двострук венац топлих, сламних папуча, које је, по одобрењу школске комисије набавио учитељ, за сиротну децу, којима кућа далеко. У тој соби има термометар и Шаферов испитивалац ваздуха. Ја, сам гледао како тај учитељ с времена на време. после сваких 90 минута, наређује деци да се дижу и да се кређу, не због зиме — локал је прилично узан и вентили стоје готово непрестано отворени — него у опште због промене и да би деца што свежија и ведрија могла наставити даљи рад. Тај учитељ тврди: да деца до десет година ине могу више од 20 минута радити пажљиво и без прекида, и да за 90 минута таквога рада може постићи много више, него кад деца слушају по читаве