Учитељ

ДЕЧИЈЕ ИГРЕ 6

= со

Осим потежих граматичких облика, који нису за децу, има и погрешака у језику, као: удругчијим“ место „друкчијим ;“ „потревљено« место упогођено,“ и неразумљиву реч: „паране...

У уџбенику От. Н. игре су испреметане, те се не зна, која је лакша, да се прва почне. Лепо су описане многе игре, само истина, мало опширније. Недостатци у горњем уџбенику у оним изменама нису овде унети, него има неколико погрешака, као н. пр. место „по што ти га и недам !< -- упо то ти га..'< Не зна се у игри „жари пали!< колико ће се пути лоптом о вид бити. Игра „плочање<“ чини ми се да је и овде замењена другом игром: уклемпање,“ која је с напрезањем описана, те личи на, „билијар.< Овај се упбеник разликује од горњега, што има више неразумљивих израза и тежих граматичких Фигура, као н. пр. : „на исти начин,“ „понова,“ »равдвајајући их силом,“ „непрестано,“ „праве сметње,“ „позади,“ „тако се продужава,“ „одреди се казна“ ит. д., има других реченица, садашњих, прошастих и трпних придева, па и сложених времена. А то све за децу ! разреда !

Проговорисмо повише о овим књигама за Ти П раз., а то без сумње има и овога смисла, јер ће старији разреди лакше сварити недостатке и. погрешке, које се из млађих морају пламеним мачем истеривати,

Па шта да кажемо о изради ових књига за Ги П разред 2 Само то, да нису за те разреде никако и поред тога што се први уџбеник одликује краткоћом а сувопарношћу, а други топлином и погрешкама, које отежавају разумевање.

Упбеници за И и |У разред имају игре скоро једнако описане и прилично опширне. Уџбеник От. Н. овде је бољи, јер пред сваком скоро игром има и оно: уда се делимо“ а то је у игри нужно. У оба упбеника, има неких измена и недостатака, али нису толико уочљиви. Због тога, што су овде игре на широко описиване, биће тешко деци и прочитати и разумети их. Има нешто, што би овде могао приметити. Чини ми се, да је то страшно јунаштво описивати и овако велике и замршене игре, као што су умете“ и „робова,“ а међу тим није нужно трошити онолико речи за лакше игре, као што су „крпи«“ и уалајтопи.“ Уџпбеник Ст. Н. има за ове разреде врло нужну употребу термина у игри, а што је најважније, они су подвучени. да у очи упадну. Уз то има и велику проредницу и интерпункцију . у тексту, што је све потребно за прегледније и разумније читање. Свега, тога књига Б. и С. — нема. У обема књигама има незгодних речи за децу: издвоји, иначе, споразумеју се ит. д.

У све три књиге има слика, и о њима вреди, коју проговорити. Свака слика представља по један моменат у игри. Ако је слика јасна олакшаће разумевање игре. Уз ово, ако је слика лепа, неговаће естетична осећања. Доиста је велика штета, што су писци потрошили оволико слика на један