Учитељ

194 МЕТОДИЧКЕ ПРИМЕДБЕ

тона (трајање) обележава се дужином црте: што дужи том, то ће се п црта направити дужа, и обратно.

Ове знаке, наравно, морају ученици најпре упознати, па онда се тек могу њима служити при учењу певања. 70 треба да буде при учењу шрвих песама, а на сличан начин, како је речено да ученици упознаду висину, дужину и јачину тонова. Већ и по себи се разуме, да ће се знаци ови учити тек пошто ученици науче разликовати виши и нижи, дужи и краћи, јачи и слабији тон. Може се то обоје и упоредо учити, али ми се чини, да је згодније, да оно разликовање претходи учењу и употреби знакова. Обоје ће бити на истим — првим -— песмама, те неће бити ни иначе никака разлика између тога двога.

Пошто, дакле ученици науче на првој песми напоменуте разлике у тоновима, онда ће учитељ питањима развијати, те да увиде каким се знацима 7е разлике бележе. Певајте јопг једанпут ово (рецимо први одељак)! Певајте само ове две речи! Сад само ову једну ! Затим ће последње неколико ученика посебице отпевати. Пева ли се једнаким гласом прво (ово) а и друго (ово) а Које нижим (дебљим), а које вишим (тањим)2 А овог Још вишим или још нижим — како воћ суде! А ово а, е итд.2 Као прво, друго, итд. Пева ли се ово као и ово (показујући написану песму на табли)2 Но како Где се испушта глас 2 Где се диже глас По чему знате да се ово пева вишим (тањим) гласом но овог А зна лиин то други, који није никад чуо, кад се ова песма пева 2 Да ли се то може некако друкче знати 2 Затим ће им казати да се може цртом обележити, које се пева тањим, које дебљим гласом. Показаће им, да се то означује положеном цртом над самогласником свакога слога, и то размаком црте од самогласника: близу кад је низак (дебео глас) па што тањи глас то се више измиче црта над самогласником Певајте сад опет ово (први одељак)! Певајте само ове две речи! Само ову реч 2 Певај ти сам! Како си певао ово ад А овоз Кака је разлика у гласу 2 А како се пева ово Чиме се може обележити шта се пева тањим, а шта дебљим гласом 2 Које се пева, најдебљим. Па где треба направити положену црту 2 Ајде направи је 2 А како се ово пева 2 Има ли каке разлике у гласу ! Па како ћемо то обележити 2 Где ће доћи црта 2 Оће ли овако близу 2 Зашто 2 Ајде направи је А певај сад ово Пева ли се као и овог Кака је разлика 2 Још тањи глас. Како ћемо то обележити 2 Где ћемо направити црту 2 'Греба ли да буде оволико далеко. као и овдег Но колико Зашто Направи и њу. Наравно, да ће се при томе пазити да разлика у размаку (удаљену) црта од слогова буде довољно и лако приметна, те да се без напрезања, на први поглед, може видети.