Учитељ

ШТА МОЖЕ ДА УЧИНИ УЧИТЕЉ 985

тересујемо их ва садржину. А доцније, када се на тај начин развије интерес за читање, онда није потребно, да се више тако ради, већ оне, који хоће да читају, треба само упутити на народну књижницу у дотичном месту.

Ради проширавања добре лектире учитељ се може користити и штампом, а нарочито локалном штампом. Штампа је велика сила. Тврђење: „Редакција једних новина више може урадити у ширењу образовања, него ли какав проФесор са освоје катедре“ тешко да се може опорећи, јер велика маса писмених задовољава своју тежњу за образовањем и забавом једино читањем новина. А погледајмо, шта је учинила та тако моћна журналистика, за здраво народно образовање! Мало или готово ништа! Велика. већина новина су партиски органи и све, што оне донесу, обојено је партиском бојом, ту све мора служити партиским интересима. Такви листови увлаче своје читаоце потпуно у себе, у онај круг мишљења, који се испољава у садржини таквих листова. И за мало, па ти читаоци више не мисле друкчије, него као њихове новине, или боље: пусте новине да за њих мисле Суд тих новина је њихов суд. Тако новине уносе велику једностраност и површност о свему. Главна садржина многих новина није ништа друго до огорчена нападања, на противнике, незналички позоришни извештаји, напабирчене бапске новости из места, грдње и свађе и напослетку какав развратнички роман у подлистку. С погледом на све то срећа, је, што добру половину увек заузму огласи, те та за васпитање тако убитачна садржина бар не иде до краја, те се бар може рећи, да има нечега иу новинама, што не утиче штетно на васпитање. |

Да би у томе било боље, треба учитељ у колико може да утиче на локалну штампу, те да се та штампа, стави у службу васпитању не само тиме, што би бољу и здравију храну пружала својим читаоцима, већ што би их на такву храну упућивала, што би, дакле, износила преглед добрих "и поучних књига за народ. Пре него што се читалап маши