Учитељ
882 ; О МАГНЕТИЗМУ
— Ово су, децо, комадићи гвоздене жице а ово челична. — Изађи ти! —— Примакни магнет овом гвозденом комадићу. — Шта сте видели >
— Видели смо да га је магнет привукао.
— Овим привученим комадићем гвожђа дотакни други ко-
мадић! — Шта сте видели >
— Видели смо да је први комадић гвожђа привукао други!
— Шта онда мора да има у првом комадићу гвожђа»
— Мора да има магнетне силе.
— Сад примакни овај други комадић овоме! — Ето видите да и овај други комадић има магнетне силе, а исто тако има и овај трећи.
— Пазите, децо, добро шта ћу да радим! — Шта сте видели»
— Видели смо да сте први комадић од магнета одвојили.
— А шта је било са осталим комадићима >
— Они су попадали.
— А за што:
— За то што у њима нема магнетне силе да их држи.
— А кад“је овим комадићима била магнетна сила>
— Док су били на магнету.
— Запамтите: док је гвожђе на магнету, онда је и оно магнет, а чим се удали од магнета тчзгуби магнетну силу; онда више гвожђе није магнета.
— То исто да пробамо са челичним комадићима.
Поступимо као пређе.
— Пазите! Сад ћу и ове комадиће да одвојим од магнета, — Шта видите» с у — Видимо да се комадићи држе.
— А ко их држи»
— Магнетна сила.
— Дакле, у овим комадићима магнетна је сила остала. А да ли је тако било и код гвоздених комадића» — Сад ћу ове челичне комадиће да примакнем овим гвозденим струготинама. Шта сте видели» |
— Видели смо да су челични комадићи привукли гвоздене струготине.
— Ето видите како смо сад и ми начинили магнет. — А на који начин:
— Додиривање са магнетом.
— Да пробамо сад, да од ове челичне игле начинимо магнет,
Дотаћи иглу неколико пута магнетом и дати јеђаку да примакне гвозденим опиљцима.
— Да ли је игла постала магнет; — Одкуда знате».
— Узми ти мали ову челичну шипку и примакне је овом ексерчету. — Да ли је челична шипка привукла ексерче2
= Није.
— А за штог — Шта треба да радимо па да ова шипка постигне магнет.
— Требамо је неколико пута превући магнетом.