Учитељ

882 ; О МАГНЕТИЗМУ

— Ово су, децо, комадићи гвоздене жице а ово челична. — Изађи ти! —— Примакни магнет овом гвозденом комадићу. — Шта сте видели >

— Видели смо да га је магнет привукао.

— Овим привученим комадићем гвожђа дотакни други ко-

мадић! — Шта сте видели >

— Видели смо да је први комадић гвожђа привукао други!

— Шта онда мора да има у првом комадићу гвожђа»

— Мора да има магнетне силе.

— Сад примакни овај други комадић овоме! — Ето видите да и овај други комадић има магнетне силе, а исто тако има и овај трећи.

— Пазите, децо, добро шта ћу да радим! — Шта сте видели»

— Видели смо да сте први комадић од магнета одвојили.

— А шта је било са осталим комадићима >

— Они су попадали.

— А за што:

— За то што у њима нема магнетне силе да их држи.

— А кад“је овим комадићима била магнетна сила>

— Док су били на магнету.

— Запамтите: док је гвожђе на магнету, онда је и оно магнет, а чим се удали од магнета тчзгуби магнетну силу; онда више гвожђе није магнета.

— То исто да пробамо са челичним комадићима.

Поступимо као пређе.

— Пазите! Сад ћу и ове комадиће да одвојим од магнета, — Шта видите» с у — Видимо да се комадићи држе.

— А ко их држи»

— Магнетна сила.

— Дакле, у овим комадићима магнетна је сила остала. А да ли је тако било и код гвоздених комадића» — Сад ћу ове челичне комадиће да примакнем овим гвозденим струготинама. Шта сте видели» |

— Видели смо да су челични комадићи привукли гвоздене струготине.

— Ето видите како смо сад и ми начинили магнет. — А на који начин:

— Додиривање са магнетом.

— Да пробамо сад, да од ове челичне игле начинимо магнет,

Дотаћи иглу неколико пута магнетом и дати јеђаку да примакне гвозденим опиљцима.

— Да ли је игла постала магнет; — Одкуда знате».

— Узми ти мали ову челичну шипку и примакне је овом ексерчету. — Да ли је челична шипка привукла ексерче2

= Није.

— А за штог — Шта треба да радимо па да ова шипка постигне магнет.

— Требамо је неколико пута превући магнетом.