Учитељ

КЊИЖЕВНИ ПРЕГЛЕД 205

| ||________-__--__-ннннн-==

ПА па 2 А ЦИА

тељи, те би их могле корисно поучавати — а матере су баш праве телесне васпитачице целокупног народног подмлатка.

Дво о храњењу прилично је потпун, ми довољно је ошниран за оволику књигу (стр. 38—40). Тако је исто и с одељцима: о кретању и раду, 9 одмору и сну и о очвршћавању. Добри су, и ако прилично кратки, и одељци: о школској хигијени, спољашњем уређењу школе и о школском времену и реду. Но одељак о ваздугу « дисању (стр. 40) већ је и сувише кратак и непотпун. Тако нор. ту нема ничега о учионичној прашини и угљеној киселини и о проветравању учионице, о певању и телоснем веџбању у школоком ваздуху, итд, — у чем се баш веома греши у нашим школама. У одељку о чистоти тела нема ничега о купању ђака, 0 · чистоти ђачких руку и како се и пресвлачењем белог рубља одржава чистота телесна. Даље о светлости им нези очију говори се само у 16 врста на стр. 52-ој (и доцније, у пеихолошком делу, још на две стране), док се баш у том погледу веома много греши у свим нашим школама. Кад је одељак о „преаштању“, где често учитељ не може ништа од тог одељка васпитање да примени у школи, заузео 6 страна, одељак о светлости, из ког учитељ може веома много да примени, требало је да је бар онолики колики и онај. Што су у обичним хигијенама ти чланци несразмерно разрађени, може имати неког оправдања, али у педагогици, намењеној будућим учитељицама, оправдања не може бити.

На завршетку морам учинити још једну замерку. Ја се не могу сложити с мишљењем, да је знак дечје заморености знојење, и „чим дете тшробије зној“ да је „знак да му треба. прекидалии посао тла игру, и да се мора одмаралац“ (етр. 45). Кад би то правило било основано на истини, онда се деца лети не би смела поиграти ни једне живље игре, а путујући од куће у школу и натраг она би се морала сваки час одмарати. Па још и више. Онда се лети не би могла ни настава држати у учионицама — осем у каквим подрумима.

Но поред свих ових напомена у овом одељку има и врло лепих места.

Срет. М. Аџић.

(СВРШИЋЕ СЕ)

УЧИТЕЉ 1»