Учитељ

РУЧНИ РАД У МУШКОЈ Основној ШКОЛИ

Какве се васлитне цељи постижу ручним радом и како га ваља удесити, те да одговара нашим потребама 7

НАПИСАО Јеван С: Товазжовти, учитељ.

(НАСТАВАК)

ЛА. ТО томОо.

б) Резање дрвета, тестерицом. — |аиђзадеге!. Овај рад истина интересује децу, али је штетан за телесно развијање. Деца су приморана да седе часовима погнута на једном месту, да вежбају само десну руку н да удишу врло ситну прашину. Овај је посао више играчка; те не може због своје лакоће да развија љубав и пошту за тежак рад. Рука се не вежба свестрано код овог рада, а помоћу њега не могу да се развију сви телесни органи. Деца се не навикавају да рукују разним алаткама већ само једном. Не може да се удеси методички, јер све може да се одмах ради.

Ово је гледиште људи, који су водили реч на конференцији. Међу тим, и ја и ти радили смо и радимо овај дрворез. Познато ти је да сам га завео у школи. Моја су ова опажања: Ништа се самостално не ради већ копира. Истина је да се само једна рука једнострано вежба. Чистота се у раду постиже до савршенства, али се штети у здрављу, само не толико, колико ови људи мисле. За рад лепоте, која привлачи пажњу, деца га веома воле, а алатке

коштају врло мало (до 2 динара за, сваког ђака), с тога би могао да се уведе као промена у ручном раду. Ово би био као један саставни део слојда, јер се овде слојд разуме, као што сам ти раније напоменуо, као збир разних радња из разних заната. Овај би се