Учитељ

ШТА МОГУ УЧИТЕЉИ УЧИНИТИ ЗА НАСТАВНА ОСРЕСТВА 119

Тиме сам у главноме изнео, шта учитељи и учитељице могу прикупљати или израђивати, као настав. срества, а што ће им добро и корисно у настави послужити.

Као што сте могли видети небројена су наст. средства, која могу спремити руке вредног учитеља, јер сем ових, које сам ја поменуо, има још н многих других. Нека, само учитељ почне да размишља о том: шта, би он могао радити и урадити, паће већ из једне мисли ницати друга, из друге трећа; нека почне радити на томе, па ће се уверити, како му тај посао не само неће бити тежак, него ће му се све више милити. Да ће тиме олакшавати рад у настави и себи и својим ђацима, да ће са мање муке и труда постизати боље и веће успехе, то се већ разуме.

Можда вам је која ствар, од ових које сам помињао довде, остала, нејасна. Кад бих овде имао и да покажем све о чем сам говорио, ја бих с мање речи много више и боље објаснио. Али, као што видите, ми смо до сад мало на, томе радили, па немамо шта ни показати. Но, ако вам је што остало нејасно, то је у неку руку баш и добро. Добро је зато, што је и то један доказ више, како се не може разумети оно о чем се само говори, а што се нема и да покаже. А, кад је то тако нама, одраслима, како је тек код. деце %

П, Шта учитељи могу посредно учинити за наставна орества у основној школи,

Видели смо, да учитељи могу врло много учинити сами непосредно, за наст. срества у основ. школи. Но, ако учитељи могу учинити много, не могу све. А није ни право да се учитељу остави све, да он мора и децу учити и сва наст. срества школи .прибављати. Многа наставна срества морају се купити, а то је већ дужност другога.