Учитељ

А

СВЕСВА 8. — БЕОГРАД 1896. НОВЕМБАР — КПОДИНА БРИ].

УЧИ ГРЕЈЕ

ПЕДАГОШКО-КЊИЖЕВНИ ЛИСТ

РУСОВЉЕВА ПЕДАГОГИКА

С ГЛЕДИШТА ФИЛОСОФСКЕ ПЕДАГОГИКЕ

од

д-ра В. Бакића

4

(СВРШЕТАК)

ДРУГИ ДЕО

2. 0 посредном васпитању.

„17 ттибтве ртвзет!, сома 1е дтапа тођие, 1е зет! дил тепе згбтетет! е; от“ (садашњи интерес, то је велики покретач, једини, који води поуздано и далекој.) Интерес је велика, и једина побуда свега учења код Русоа, интерес је и у Философској педагогици „главни појам дидактике, која говори о настави или о посредном васпитању. То је велика заслуга Русовљева, што је тај принцип нарочито нагласио, п то тим већа, што и данас важи, особито за учење чи: "тања, његово начело: Ргепех је сотге — рлед де 1' изаге, еј уоџз јегел ргезаице #опјоцга ћјеп“. |

Интерес је, као што је речено, највиши принцип наставе. Али има разних врста и разних праваца интереса.

ђе бтр. 887