Учитељ

906 ЦРТАЊЕ У ОСНОВНОЈ школи

У ВВ ВИ лаун плен НЕ СО а И А

виде, да треба вући одозго на ниже, а и на пртанкама се морају ти правци означити почецима овако: у првој врсти — између прве и друге водоравне линије, којима је изленисата та страна, аи све остале, у тој свесци — биће извучене црте за преглед, даље, између треће и четврте водоравне линије треба у почетку те врсте да буде повучена црта и то не са свим до четврте водоравне, друга црта у истој врсти мало крађа и "т. д. Таки би почеци требало да дођу и

између пете и шесте, седме и осме и т. д. водоравне линије. Да би

дете знало, да су те почетне црте извучене за то, да означе правац извлачења истих, то се њихова дужина — у колико нису извучене — „обележи тачкицама. Ови се почеци означују прво зато, да деца виде и на цртанкама, којим правцем треда извлачити ове црте, а друго зато, да не би деца одмах почела вући те црте и од друге до треће водоравне,

па даље од треће“ до четврте и т. д., и онда би од врха до дна.

изишла једна једина црта дугачка Тбем.

Ови почеци веома олакшавају рад и ученицима а и учитељу.

После ових усправних црта дошле би, на другој страни цртанке, црте водоравне за. преглед, опет у дужини од Тем. И та би се страна. цртанке исто онако израдила, као и прва страна, из истог узрока, због кога су означени почеци и на првој страни, само што би се овде извлачиле црте по свима водоравним линијама. Та би страна изгледала овако:

И то Д:

Чим се ове две — усправне и водоравне — црте науче извлачити, одмах на идућим странама треба склапати сличице од ових црта, јер то ће бити деци занимљиво, а веџбаће се и ту у повлачењу горе-речених црта. На једној страни цртанке треба повише оваких сличица ставити, јер ће бити занимљивије.

Оваке би сличице могле доћи на трећој и четвртој страни цр-

о | о БР 4

46: