Учитељ

ЦРТАЊЕ У оснОВНОЈ ШКОЛИ . 241

почела по команди, учитељ ће је одмах код свију ученика прегледати и исправити. Нарочито ваља овде обратити пажњу на то, да те црте буду извучене тачно од пресека до пресека. линија у цртанкама, као и на то, да ли је рад чист и т. д. После се продужује рад, али тако, да сад учитељ прегледа, кад се по 2—43 црте повуку, а доцније још ређе. Учитељ дакле мора непрестано (сем кад командује, ну и командовање треба напустити одмах после неколико часова и само га онда употребљавати и то спрам оних ученика, који би почели да брзају у раду) ходати и разгледати, поправљати и упућивати, што је неизбежно у почетку а и доцније, само што ће после бити и лакше исправљати а и мање ће бити погрешака, ако се буде у почетку пазило.

Ако се деси каква мрља, ваља прекинути рад с тим учеником дотле, докле не уклони мрљу. Том приликом учитељ ће показати ученицима и како се брише. Гумом не ваља притискивати, но овлаш додирујући хартију, јер, ако се гумом притискује, онда се и гума брзо троши и хартија се зацепљује. Добро би било, кад би учитељ то и очигледно на једној цртанци показао. |

Овом приликом треба кавзати ученицима: да гуму не ваља новити по џеповима, јер се упрља, па брља и хартију. Гуме, као и писаљке треба учитељ да чува у столу школском, и да их раздаје, пре цртања.

Писаљке, цртанке и гуме нужно је учитељ да чува и с тога, што има ученика, који губе и често заборављају понети их од куће, и што би се цртанке прљале и хартија гужвала.

На крају часа све ово треба опет, редом по клупама, скупити и оставити до другог часа цртања.

Кад се ученику да цртанка, треба да му се покаже да, цртанку склопи тако, да дође корица на корицу. Иначе, кад би биле расклопљене, било би мало места за ученике у клупи, а и цепају се цртанке пре, кад су расклопљене..

Црте (ма какве биле: праве, криве и т. д.) не треба извлачити од један пут, но продужавањем, при том пазећи да црта изгледа, као што треба, а не да се види да је од самих наставака.

На више места постоји неки врло чудан и штетан обичај: влажити писаљку пљувачком. То је штетно и веома опасно по здравље и живот ученика. Слика, коју он буде радио таквом писаљком, излази шарена, јер она црта, коју повуче одмах после влажења излави црња, друга блеђа, и онда не ваља. Та је навика постала сигурно из оскудице праве писаљке за цртање: немајући бр. 2 оно бр. 3 а особито - писаљку бр. 4 влажи, да би биле мекша и црња,

у 14»