Учитељ

212 ЦРТАЊЕ У ОСНОВНОЈ школи

ну та ће се навика моћи искоренити, кад буде цртао писаљком бр. 2, где неће имати потребе влажити писаљку, а и опомињањем од стране учитеља, износећи им штетност од тога.

Као и при сваком раду, тако исто и овде — за време цртања — мора бити тишине у школи.

Између осталих главних правила ито је: да се, особито у почетку, док се деца не навикну, бодрим оком пази на сваку прљу, аљкавост, грешку и т. д. у цртању. Чим се то примети, треба то уклонити па онда продужити рад даље. Ну то се мора благим и очинским напоменама — нарочито у почетку — чинити, а никако оштрим и заједљивим примедбама, да не би дете губило воље за рад. На то се деца доцније навикну, и онда им је рад милији.

Као год и при писању и овде се мора строго пазити на то: како се држи писаљка, колико треба да су очи удаљене од хартије, како тело треба држати и т. д. То би овде било излишно напомињати, по што и овде иста правила важе као и код писања.

Готово излишно би било овде напомињати и то: шта, је слободноручно цртање, ну, како се на много места или не разуме, или се неће да разуме, то ћу овде напоменути: да употреба лењира у цртању, т. ј. повлачење правих црта помоћу лењира, или кружних црта шестаром није слободно-ручно цртање. Тако може цртати и онај, који није цртање ни учио. Ту се не-вежба ни око ни рука, дакле, ту нема ни правог цртања. Слободно-ручно се цртање оснива на начелу — саморадње, а упут до наука је учитељев посао. Ну, у другој половини године у ТУ. раз. кад ученици почну цртати на чистој хартији, нужно је да сваки ђак има испресавијено парче чисте хартије (као лењир), које ће му служити за мерење и изналажење помоћних тачака на оним странама цртанке, где су оне у прегледалици означене. Та се хартија само за то употребљава, а ни пошто за шпартање.

Мало пре поменух, да би требало у ТУ. раз. другог течаја оставити по неку страну у дцртанкама чисту — без прегледа. — На тим би странама деца прецртавала по неку слику, коју би им учитељ нацртао на табли. Ту би слику требало да нацрта учитељ у повећем квадрату, који ће измерити у деси-метр; за тим ће деци показати да направе такве квадрате на чистој страни својих цртанака 10, Али те д. пута мање — што зависи од величине слике на табли. У том квадрату ће бити означена само по нека помоћна тачка, а слику ће ученици сами прецртати без икаквих других почетака.

пара