Учитељ

316 РАСПРАВЕ И ЧЛАНЦИ

руке, да настава буде јасна и разговетна, и да васпитач утиче на васпшмтанике тако, да његов рад може донети праве користи. '

А да би се све то и постигло, најнужније је, да се обрати што већа пажња, на састављање наставних планова, т.ј. да сеу програм за основне школе унесе такав материјал, који ће деца моћи схватити и потпуно разумети, без да се терају и муче, те да силом нешто постигну па ма и механички било.

Пошто то будемо постигли, онда ћемо моћи рећи, да смо врло важну ствар односно наставе и васпитања свр"шили, и да ће тек тада така настава моћи користити васпитаницима, онако, како се то од ње очекује. Кад се тај тако важан посао буде свршио, онда ће мали васпитанмим, тек тада моћи проживети детињским животом и постићи оно, што им је потребно, ш што треба да науче без многог напрезања и њиховог и васпитачевог.

"Сад ћемо у кратко да изнесемо, колико помаже васпитачу при васпитању »„Очигледна настава“, због које су ушле у програм многе ствари, што иначе не би ушле.

Сама реч очигледност, значи нешто стварно; нешто што се може очима видети и разматрати, и из тога. се већ види, да је очигледност веома потребна основној настави, јер очигледном наставом, васпитаник тек добије правог појма, о ономе, о чему се'буде говорило. За то се очигледна настава и употребљава свуда, где се може употребити, јер очигледно нешто преставити, значи дати васпитанику још једне очи и бољу памет, јер ће онда боље моћи и видети "и разумети. Али и очигледност треба удешавати према дечјој моћи схватања и разумевања, јер ако, ми будемо мислили, (као на жалост што неки мисле), да се деци може све очигледно преставити, таква ће очигледна настава имати толико користи, као год кад неко нешто слуша, о чему ни појма нема, нити пак може тако што разумети.