Учитељ
тон У НАСТАВИ ЧИТАЊА 119
Они акцентују овако:
Чобаница и вила (народна песма)
Код оваца чобапица Ситан вбзак златом везла, А уз вбзак говорила: „Хвала теми, мали Боже,
ј Ра „Је ж од риса ћшта горег2 „А. од лава Пшта јаче 7 „А. од гује Ишта љуће 7 „А. од вука помамније 2“
Њу слушала гбрека вила, Чобаници бесједила: „Чобанице, луда дјево!
„Од риса је злбба гора, „А од лава завист јача, „А. од гује душман љући, „А неправда помамнија „Него вуче у горћци.“
а треба овако:
Чобаница и вила (народна пбема)
Код оваца чобаница Снтан везак златом везла А уз везак говдрила: „Хвала тбби, мили Боже, „Је л од риса Ишта гбрег „А од лава Ишта јаче 2 „А од гује Ишта љуће 2 „А од вука помамније2“
Њу слушала горска вила, Чобаници бвееједћла : „Чобанипе, луда дјево!
„Од риса је злоба гора, „А од лава завист јача, „А од гује душман љући, „А неправда помамнија „Него вуче у горици,“
Ученике морамо извежбати, да нам лако схватају: како такт, тако и акценат, па и висину (тон) гласа, која треба да. се протеже кроз цео чланак, који се чита. Висина тона при читању треба да буде, као и при обичном разговору. А то све није лак посао, нарочито код запуштених ученика.
Да напоменем нешто из свога рада у школи. Приметио вам да уз рђаво читање увек иде рђаво певање, а о лепој декламацији ни помена. Приметио сам да ученици, који лако схватају тонове у некој песми лако схватају и изговарање појединих речи и реченица, и брже науче читати.
У таквим приликама прво сам отпочињао са вежбањем. ученика у певању. Требало их је припремити, да певају 1—2 лакше псемице; али нису могли одмах ни толико научити, јер не могаху никако да ухвате тон и да ме прате. при певању.