Учитељ

. 848 РАСНРАВЕ И ЧЛАНЦИ

љени по народностима. Од њих треба истаћи на прво место не оне, који су имали највећег успеха, већ оне који су створили најбоља дела. Има их који представљају есенцију социјалних врлина свога доба, и који живе у поштовању народном, а умиру у слави. Други стоје далеко од својих сувременика, и док њихово доба показује морално опадање, они се узвишују својим врлинама. Они живе гоњени и мржени, али у будућности имена њихова постају један велики капитал народни, а њихови гробови једна светиња. Износити деци на углед дела ових великана, њихово велико срце, смео и сјајан ум или силну активну енергију, то значи не само упознати их са оним што је у прошлости најбоље, него и дати им један морални углед. и задовољити им осећање дивљења и поштовања према узвишеним делима. Ова лектира нема замерке, она је потпунце добра, ако се само не падне у погрешку, да се као морална дела истакну и она која то нису. Ту се нарочито греши, кад је реч о монареима и великодостојницима, јер сјај њихова положаја слаби интензивност њихових погрешака. Путописи, етнографски п географски отиси, слике из живота биљног ц животињског имају врло велике важности за васпитање дечје. 'Греба само умети изнети оно, што је од интереса и избећи изношење онога, што је деци са свим познато. МИ ваља бити обазрив при обради: највише пажње посветити најбитнијим елементима.

Излагање треба да је јасно, живо, занимљиво, без многог набрајања аката, да је прожмано уметничким осећањем, да није развучено п сухопарно. Није довољно само знати Факта; но умети их изнети у живој светлости. 'Гако се постиже да читав један нов свет природних појава изиђе пред очи дечје, са свом својом разноликошћу, интересантношћу и особитостима. То узбуђује и учи у исто време, задовољавајући дечју радозналост и богатећи њихов ум позитивним знањем. | -