Учитељ

590 РАСПРАВЕ И ЧЛАНЦЕ

разноврсна наставга срества и на другом ком месту видети и упознати. Тамо-уноте школе имају велике и богате кабинете, тамо се често приређују разне школске и друге из ложбе, тамо има доста богатих продавница и радионица на' ставних срестава. Ми свега тога немамо и у толико је нама школски музеј потребнији него другима.

Али, знам да ми овде може ко год ставити примедбу: Шта вреди да упознамо та наставна срества, кад их наше школе не могу пабавитиг Примедба ова на први поглед изгледа врло јака, али је у ствари ништавна. То је исто тако, као кад би неко рекао; шта ми вреди да упим о очигледној _ настави, кад немам наставвих срестава. Сем тога, не стоји ни то, да су наше тколе сиротне у наставним срествима зато, што се нема. Немање није ту било главви узрок. Ако није могла да купи свака општина, могла је барем нека, а. код нас није куповала ни једна; ако се није могло купити много, могло се бар по што год. Да се сваке године набави или како било изради само по једно наставно срество, то је за 10. година 10, за 20 година 20 комада, а ми ни телико немамо. 'То је и сувише јасно да није узрок само немање, него и незнање п неумење. Или зар је мало случајева где је учитељ имао добру општину и школски одбор па је могао добити новаца за више ствари, а он није знао шта, где и како може набавити И зар је само један случај био да се учитељ бочио годину две е одбором док је добио извесну суму на наставна срества, па онда потег'о 80 динара за шрајберове природописне слике, не знајући да има и других слика и да за исту суму новаца може купити и више и бољих наставних срестава 2 Та Србија је само за шрајберове слике дала на страну 10—920 хиљада динара што је готово у залуд бачен новац, а бацило га је наше незнање. _

То је једно, а друго је: Не мора се све за новац ву" пити, не мора све сама општина да набави. Има много наставних срестава које може учитељ сам или са ђацима својим да изради, прибере и спреми; а много што шта море се