Учитељ

5

на остварење овога васпитног циља код својих ученика мора и сам бити васпитан, мора имати моралног карактера и моралне активности. Карактер се ствара моралним убеђењем које је прешло у вољу. Аналишући моралну вољу на њеле елементе: убеђење и поступање ми знамо да је само оно моралне вредности по друштвени живот што се врши по моралном закону. Знати шта је поштено а не радити поштено — не вреди ништа за морални живот. Морални карактер се развија и дотерује у моралном друштву где 408 зек доводи своју вољу у одношај према другим вољама. Учитељско Удружење је и до сад на својим зборовима и на својим састанцима неговало ову особину живота. Учитељство се је на зборовима глачало и дотеривало у својим личним. моралним особинама; оно је подизало глас противу многих неправди у друштву, оно је отпорном снагом "дејствовало и на морални живот у отитг и упућивало га на правилан пут и бунило се противу сваке реакције,

С тога треба да поразмислимо и о томе да ли треба нануштати овакав начин моралног развитка нашег и да ли је овакав живот нами учитељима од штете.

Један од најглавнијих наших брига у Учитељском Удружењу била је да нађемо начина како ћемо колико толико осигурати наше породице, нашу нејач, кад остану после смрти наше без довољне осигуране материјалне потпоре са ништавном и бедном пензијом. Тим нежним и племенитим питањем занимали су се и учитељски зборови и учитељске · скупштине и решење њихово разбијало се о немање довољних средстава колико. је требало да се створи један сталан фонд који би пружао сталне помоћи учитељским породицама а и учитељима кад дођу у беду. Тих средстава није се могло прибавити с тога што није било развијене свести довољно у томе погледу код свију учитеља-ица у Србији, што се учитељство уписом у чланство одазвало онако