Учитељ

436

Мучно да ћемо се огрешити, кад кажемо, да не самоу огромној већини сеоских, него чак иу градским основним школама има још много што шта да се уради у том погледу. Главни узрок тој немилој појави јесте та околност, што се при избору школске зграде врло мало пажње обраћа

игијенским прописима, јер доминирају разлози друге кате-.

горије. Па баш ако се обрати пажња и на игијенске прописе, онда је то једино при избору учионица, а станови се примају онакви какви су, без икаквог обзира на те игијенске прописе. У већим градовима та немила околност, благодарећи увиђавности општинских власти, још се може и отклонити издавањем новчане накнаде за стан и огрев, али у сеоским школама то је велико и неизбежно зло, пошто општина неће да чује за новчану накнаду, јер има стан у школи, којим се учитељ мора задовољити -— хтео не, хтео;

У којој ће се мери и каквоћи учитељ снабдевати храном и оделом такође зависи од плате, но и овде се често могу посматрати такве појаве, које имају тенденцију да им у неколико погоршају положај у том погледу. Овамо пре свега

долази принудно сиромаштво и оскудица у кућевним НО-

требама, што зависи од оних многобројних али тешких прилика, које с једне стране, нагоне већину учитеља на усамљени, небрачни живот, а с друге, усамљеним људима, који су скоро целог дана заузети професионалним послом, одузимају могућности да се како било и колико било закопите, т. ј. да уреде своје домаће ствари (жалосно стање школске послуге или немање стана за исту). Па и немање нарочитих кухиња за сваког учитеља или учитељску породицу, немање одаја за смештај и чување животних намирница, немогућност утрошити одједном потребну суму новаца за разне домаће потребе, храну и одело, — јесу такође велика кочница што смета учитељу, да колико толико доведе

| : | ] Е

| | | ;