Учитељ

435

не могу побољшати искључиво оснивањем удружења за међусобну помоћ, пошто је за то потребан известан однос према дотичном питању од стране оних друштвених управа, у чијим је рукама сва власт над школама. Тај однос, што се жели, може се постићи, с једне стране, кад учитељи дотичним управама изнесу и образложе своје нужде и потребе, а с друге стране, кад и јавно мнење почне утицати на школске власти, тражећи, да оне олакшају учитељима вршење свете им службе. И у једном и у другом случају глас колегијалних установа, како педагошких, тако и санитетских (скушштинска решења, извесне резолуције јавних скупова и т. д.), без сумње ће бити од веће важности, него ли глас усамљених представника учитељске професије.

Да мало опширније разгледамо бар најглавније утицаје који су штетни ло учитељево здравље, који (утицаји), неизбежно извиру из основних услова њихове околине и положаја. Овамо пре свега долази мала плата већине учитеља. (О самој важности тога фактора није потребно говорити на дугачко и на широко, пошто је његов утицај на сву учитељеву игијенску околину познат. Неподесни по непрописни станови јесу: друга крупна чињеница која, са игијенског гледишта, штетно утиче на цео живот већине учитеља. Сем општих игијенских недостатака, на које се наилази, тако рећи, на сваком кораку, као што су: тескоба, влага, мала кубатура појединих одаја, рђаво осветљење итд. — (Станови при школама одликују се јоши специјалним манама и погрешкама: што се налазе у непосредној близини учионица и гардероба и што у њима нема најнужнијих угодности и домаћих потреба, услед чега учитељи преживљују многе непријатности и опасности у своме животу. Пошто већи део времена учитељи проводе у учионици, то игијенско уређење исте, у главноме, стање атмосвере и степен осветлења, од велике је важности по здравље учитеља.

Е |