Учитељ

434

двајању и проучавању тих општих утицаја, који штетно утичу на здравље учитеља, којима се утицајима карактеришу основне црте њиховог живота и рада и који се могу поправити једино путем друштвених предузећа. Овамо, на прилику спадају: мала плата, неподесни станови, школске зграде и намештај који не одговарају игијенским прописима и, карактер самог рада у школи, прекомерна интензивност рада, која је, при данашњим условима предавања, неизбежна и т. д. Нико неће спорити, да се учитељи, према приликама у којима данас живе, увек, с једне стране, налазе, у оласности да озбиљно не поремете своје здравље, а, с друге, у случају обољевања готово и немају могућности да се користе рационалном медецинском помоћи у оној и оноликој мери, колико би требало. Нема потребе доказивати, да су учитељи, остављени самима себи и бринући се сваки за се о своме здрављу, већином немоћни да се ма чиме помогну; а тако исто није потребе доказивати да учитељи морају другим путем тражити излаза из таквог жалосног положаја. Представљајући по своме социјалном положају једну од професионалних група интелигентног пролетаријата, учитељи и треба да се користе оним средствима, којима прибегава пролетаријат ради побољшања свога положаја — оснивању удружења за узајамно помагање. (Само будући чланови локалних удружења за међусобно помагање, радећи свом снагом и свима законитим средствима да се такво удружење што боље грана и напредује у сваком правцу и, сем тога, радећи потпуно солидарно са локалним друштвеним санитетским установама, учитељи могу рачунати, како на побољшање своје игијенске околине, тако и на рационалну медецинску помоћ, коју ће му, на случај болести, укази-

вати те санитетске установе. Истина је, да се многи од побројаних основних услова