Учитељ

914

њеним функцијама и факторима онако како треба. Тај пра· вилни регулатор и функционер од кога зависи правилан развитак школскога живота јесте правилан и добар школски _ надзор.

Правилан школски надзор има да поучи и упути школског раденика како ће радити правилно свој посао. Он има не само да отклони све штетне утицаје који би | ма с које стране долазили а који ремете уредан развитак | школскога живота, него и да изнесе слику свих школ. при- / лика које у дотичном крају владају. Правилан школски. надзор има да оцени; какве су наше школе до детаља, како се у њима развија васпитни живот, какав дух провејавај кроз омладину, како се педагошки принципи примењују, у! каквом односу стоје васпитање и настава, како се васпи-ј тава воља васпитаникова, како се врши васпитна дисци плина и најзад, какав је утицај народне школе на општи. просветни напредак у дотичном крају.

Па кад је све то тако онда, збиља, одређивање лица. које ће имати да изврше те деликатне послове заслужује | већу пажњу меродавних фактора него што је до сад било. |

Прошле године ова ствар је била врло површно узета | и брзо преломљена. Чак се није пазило да се изведе тачно. смисао догичне законске одредбе по којој ову дужност | имају да изврше учитељи и професори у подједнаком броју него су одређивани професори, у двојно већем броју. Сем тога било је професора којима нека је и част и поштовање __Уу њиховој струци — али који се у дидактичко методичким питањима врло мало разумевају а било је и таквих на које | је у јавности било много повике због њиховог нерасполо-_ жења према учитељима и њихових чудноватих погледа на. школу и учитељство.

Па и код кандидовања учитеља није било никаквог | критериума и за тај мали број који је кандидован и узет