Учитељ

937

шењу већине. И само због овога, говорећи о целини, може се десити да се у овом прегледу и нехотице пренагли у оцени.

|

Цео живот основне школе духовни и материјални. за последњих 26 године цензурисан је Просветним Саветом. Његова улога при том није била да развија, да подстиче и даје маха, него контролна и регулаторска. Кроз законе, планове, програме и правила и ако не дефинитивно, он је у контури давао тип основној школи и наставничком кадру, а доцније је преко уџбеника и школских надзорника давао | правац у извођењу, старајући се ревносно да се не изађе из званичних регула.

Видеће се доцније да Савету доследност није била најјача страна, па ипак је конзеквентно изводио нетачну поставку, да основна школа у Србији треба ученицима да даје основна знања главних наука, које ће се доцније у гимназији разрађивати и проширивати. То гледиште, последица личног састава Савета, извођено је с педантношћу и ми сад као ресултат основног школовања имамо одличан материјал за гимназије, а мали прираштај писмених у земљи. Нама је дато много савременога из наука и методике школског рада, али је наш рад био малог обима не захватајући масу. Оно што је савремено за културне народе, код којих је створена у маси подесна средина за подстицаје у писмености и који су, задобивши љубав за књигом, подигли је на ступањ неодољивих потреба људских, показало се код нас без очекиваног резултата. Ми смо од наше основне школе створили културну установу, као музеум или позориште, од којих стварне користи имају просветни центри а без дејства на широке слојеве народне. Истина имамо је по најудаљенијим крајевима земље, али исту као у сред Београда, са истим програмом, истим педантеријама при испитивању и истим годинама код ученика. Док се у варошима дата спрема ученицима основних школа разрађује у гимназији, вечерњој школи, трговачкој или занатлијској, на селу је остављено самој деци од 12 и 13 год. да по изласку из школе оцене потребу писмености, јер су им старији неписмени и неупућени да им одрже и разраде оно што су задобили. И што је најглавније у нашој се основној