Учитељ

132

о ~

по видним знацима, то је сасвим јасан п одређен циљ обуке на првом ступњу.

Како ће се достићи тај циљ Како је је могуће научити децу говорити по словима.

Пре свега не треба никад представљати деци познату ствар, као сасвим непознату, доказивати им да опа не умеју спајати. Напротив, нужно је све обучавање читању од почетка до краја тако водити, да се код деце и не појави питање о спајању. Нужно је тако вршити обучавање читању да она стално даје деци на знање, да читати значи говорити, да они умеју да говоре пода је у читању за њих ново само слова, којима треба они да са бразе свој говор. Нужно је да сви начини, сва средства и пре вила, сва вежбања у обучавању читању имају за основу пстину, коју смо доста пута понављали, и коју ћемо краће изразити у правилу: „Читшај како говорили“. -

Од начина, који одговарају томе правилу и свима исказаним захтевима као најприроднији и најцелисходнији треба признати начин обучавања читању помоћу разлагања и састављаља речи. Још у прошлој лекцији, као што се сећате, ја сам указивао на несумњиву корист од припремних послова, које препоручују новији педагови, а који се састоје у разлагању речи на слогове и гласова и у обратном спајању њиховом одмах за разлагањем. Према нашем правилу те послове треба признати неопходно нужним. Осем тога, што помођу њих деца долазе до првобитне навике разлагати речи и изговарати гласове одвојено, те навике, као што ћемо видети, нужне су деци за даљи рад; радови у разлагању п спајању речи нужни су зато, да би се у прво време саопштило деци, да се у говору гласови одвојено пе изговарају, већ се заједно изговарају исто онако, како их изговарамо у говору. И то се лако постиже. Нека су деца равложила на слогове п гласове рецимо, реч, „комад“. Који је први слог“ ко: који је први глас“ други“ А како се говоре ти гласови од једанпут у говору — ко. Који је други слог“ Именујте гласове одвојено! м а д. Реците их у речи! мад. Кажите од једанпут целу реч — комад. На тај начин, још пре учења читању, деца ће разумети, како се гласови изговарају одвојено а како у говору. Начини обучавања читању по упознавању са словима, у. суштини остају исти, само с том разликом, што се овде уводе слова, по којима се репродукује извор слогова и речи. Они су овакви. Ученици разлажу речи на слогове, а потом сваки слог