Учитељ

216

сви начини правим и природним путем воде циљу, ка развићу навике читања, уједно задовољавајући све педагошке захтеве. Сад обраћам вашу пажњу само на то, каквим се путем и у каквом правцу достиже благодарећи тим пачинима, свесност и саморадња ученика. Идући од усмене речи ка штампаној, од састављања (штампања) речи ка њиховом читању, од читања познатих речи ка непознатим по њиховој сличности, ученик јасно сазпаје, чему се он учи и како се учи и па тај начин засвим свесно чини сваки корак у добивању навике читања. Та свесност пема ничега општега с оном свесношћу, којом су се хвалили присталице научног начина, захтевајући од деце свесност самога процеса изговора гласова. И саморадња има потпуно места: ученик сам своју реч разлаже на делове, сам је штампа, сам је чита, а учитељ само руководи тим пословима. Услед тога се сви послови овде за децу јављају интересантнима у колико је то могуће. Овде нема изненадних тешкоћа, које од првог момента збуњују ученика, овде су све радње за њ разумљиве, доступне лаке и прпродне.

Свој покушај ја сам вам изложио у виду појединих правила и начина, који се односе на једну или другу страну обучавања. Но ако сва та правила п начине сјединимо у једну целину, а то је лако учинити јер су сви онп п потекли из једног начела и

управљени једном циљу — ако, дакле органски вежемо оно, што смо ради удобности“ пспштивања били раздвојили, онда ће се'у резултату добити одређена система почетног обучавања „читању, система, која не само Гразрешава питање, које смо испитивали, питање о обучавању спајању гласова, него п одређеним начином унапред решава друга важнија пштања, која се тичу обучавања писмености, као на пр. питање о начинима упознавања са гласовима, питање о реду изучавања гласова и гласовних комбинација, питање и односу писања према читању, којега се ја сада, због краткоће времена, не могу дотицати.

уади потпуног успеха примене те системе, захтева се, пема сумње, њена пажљивија разрада, подробна методска упутства, буквар удешен по тој системи и т. д. Ипак, п у овом облику, у коме сам саопштио најглавнија правила и манире њене, мислим да су толико одређени и јасни, да се лако могу применити у _ нашим школама. Ја сам сасвим уверен, да ће сваки ваш покушај у томе правцу несумњиво имати успеха, као што је примена