Учитељ

462

Наставом морамо стварати убеђења, помоћу којих ће наши васпитаници својом саморадњом стварамо себи моралне принципе у животу, и тим ићи путем као моралној вољи. „Ја не познајем васпитање без наставе, нити наставу која не би васпитавала“ рекао је Хербарт. Дакле и настава и васпитање морају бити у вези и једно друго помагати и допуњавати и тако ће постићи свој задатак: образо-

вање воље. (Наставиће се)

НЕДАРОРГИКА

Као примењена Етика и Психологија — д-р Ат Зјејег —

· (Наставак).

Да ово појединачно излагање, према ступњу аперцепције и врсти градива мора узети и различан облик, то је јасно, те није потребно о томе даље говорити.

Овим смо свршили о првом акту процеса у учењу т.ј: о душевном усвајању градива, процесу аперцепције.

Али наше знање не сме остати на конкретним посматрањима и преставама; то су зацело основи, али не и највиши облик знања. „Посматрање су без појмова слепа“ (Кант). Највише је развиће знања појам. Појам садржи многе поједине ствари и случајеве и тиме даје прегледност, ред и јединство у кругу мисли. Појам условљава наше опште познавања које се односи на законе који све условљавају и свему служе као основ, које (познавање може уредити сва поједина искуства која сусреће; појам је најважнији и најјачи аперцептивни елеменат душевног живота, потребна основа за тачно расуђивање и закључивање. Богаство је добро образованих појмова богаство духа, зрелосг интелигенције, услов га религиозност и моралност. — Наше се елементарне основне представе морају образовати до добро уређених познавања у појмовима. Како то бива, учи нас Психологија. Појам је сложена апстрактна представа у којој су удружени битни знаци појединих бића или случа-

»