Учитељ

715

на увећање броја основ. школа, одељења и учитеља, тажо ено; сумњиво бити један просветни напредак.

Ну овоме буџету на народне школе, како за ову тако ин за прошлу годину, мора да се учини једна озбиљна замерка: што је на додатке и награђивање учитеља стављана врло мала сума од 5000 динара. Кад се зна да је пређашњих година на додатке и награђивање учитеља стављана већа, много већа сума, онда не можемо да нађемо разлога : зашто је она за толико много умањена, "те је Министарство готово доведено у немогућност да награђује учитеље-ице у неподељеним забаченим и удаљеним школама, па су нам стога многе оваке школе и данас без учитеља, или их по неке имају и такве каквих боље да нема.

ЦРНА ГОРА

Априла месеца ове године издало је Министарство просвете у Црној Гори два расписа, које са радошћу хоћемо у изводу да да саопштимо и читаоцима „Учитеља“, јер се и из њих види да српски народ, иу најсиромашнијим крајевима, тежи за просвећоношћу и културним напретком.

Првим расписом разаслата су свима основним там. школама „Правила о народнијем књижницама са читаоницама“, по којима ће се у сваком селу, у коме има школа основати и народна књижница са читаоницом. Задатак је ових народних књижница и читаоница, да даду прилике ширим слојевима, да читањем утврде и прошире задобивено школско васпитање и образовање, као и нужне умне особине сваког појединца за приватан и јаван живот.

Да ова установа изврши намењени јој задатак, Министар просвете у Црној Гори признаје, да на првом месту у многоме зависи од учитеља, па онда и од других грађана, које позива да се заузму за ову у њих нову и важну културну установу.

__ Последњим ставом овог расписа, тврди се, да и там. српски учитељи радо узимају удела у свима културним установама, те им се стога и ова поверава с уверењем, да неће пожалити труда. да, како треба, прихвате ову нову дужност, којој је последња сврха народно благостање. А |

Другим расписом препоручује се школским одборима и учитељима, да школске баште уређују тако, како би оне имале и васпитни и привредни карактер; т.ј. да оне својим уређењем, чистотом и лепотом утичу на душу ученика; својим потребама ства-