Учитељ

804

1'25 и 1'84. Ако место 100 — т ставимо ј или „модугус заборав" ности“, онда добијамо прост однос :

та :

| == ______-_ о ј количина

| (ов 15 У ] у што је утубљена стоји напрама оном, што је заборављено у обратном односу као логаритми временитог интервала. Прегледније изложено тај Ебингхаусов закон овако изгледа:

___оно, што је утубљено К

оно, што је заборављено ____ (ог 95 |

Овај је закон после нешто мало модификовао Вунтов ђак, Американац д-р Х. К. Вулф (У/оНе):

оно, што је утубљено __ К оно, што је заборављено —_ 102 +!

На потицај проф. д-р Мојмана ја сам овај закон подвргао строгој ревизији, експериментишући на проф. Мојману, 16 универзитетлија (од 20—40 година живота, различитих способности, факултета, народности и спола) и на 11 ђака из једне примерне и секундарне циришке школе (у доби од 7—13 год. оба спола, различите способности и народности). И ни на једном од ових субјеката нисам могао да — ни из близа потврдити ову Ебингхаусову формулу, и ако сам радио и с његовом методом и с поправљеном методом учења д-р Г. Е. Милера и д-р Мојмана. Моја дуга и исцрпна експериментисања о заборавности и тубљењу (односно напаметном учењу) јасно доказују, да је ова Ебингхаусова формула исто тако једна фикција као и психофизички или ВеберФехнеров закон.

Али пођимо даље! Наредна је глава нека врста комбинације претходне три, бавећи се са ефекшшма поновног учења различитих бројева слогова у интервалима од 24 сата; тај се процес протезао кроза читаву недељу дана. Овај табеларни преглед може протумачити те његове резултате:

Слогови: Број понављања, што се захтевао сваког дана: - 1 дан 2 дан 8 дан 4# дан 5 дан 6 дан ПО И Не О О а 155 5 о 268) РА а МАСНА А Ри 10 5 15 45 о:5 ОБН НО АВА И ААМ ОБ 25 1 15 45 85 Станца из Дон Жуана (80) 775 375 175 0 0 0

Пао акко “Уа ОУ СИТОАА