Учитељ

20 УЧИТЕЉ

то је веома важно. Ти бољи ученици најпотребнији су друштву, јер они су доцније, кад ступе у живот, покретачи прогреса, они су иницијатори у сваком послу, они крећу друге, те на тај начин у социјалном организму врше улогу моторних точкова у машини. Данас су ти даровити ученици, ради слабих и мање способних, везани — не могу да се развију и уздигну сразмерно таленту своме. Раскинитг везе, дајте слободну наставу, одбаците оно што је неприродно.

Узалудна су сва напрезања. Никада не можете све људе дотерати на један калуп. Нека се сваки развије према природним способностима својим. Тако ће највише користити друштву, поред тога што ће у томе и сам лично уживати.

Колико времена да употребимо на образовање 2 Будни смо 16 часова. Половина тог времена треба да је посвећена васпитању у ужем смислу, а то је рад за себе, породицу и друге, поред забаве и игре. Што је васпитаник млађи, то више игра, а мање ради; у колико је старији, све више ради. Другу половину времена неспавања треба употребити на учење, образовање.

ж

Да ресумирамо. Толстојеве главне идеје о васпитању су ове:

1. Васпитање је у вези с религијом. Божја је воља да људи живе у браству; васпитањем треба припремити омладину за такав живот.

2. Васпитања у ужем смислу (управо моралног васпитања) може бити само у толико, у колико су сами васпитачи морални; с тога ови треба непрестано да се усавршавају, сами себе да васпитавају.

9. За интелектуално васпитање неопходна је погодба : потпуно слободна настава. Само тако од школске наставе може бити, у васпитном погледу, збиљске користи.

Ове идеје остаће као васпитна аксиома за сва времена.

Слава Толстоју! Р. Ст.