Учитељ

ИСКАЗИВАЊА МИСЛИ КОД ЂАКА 617

вац ради да се до успеха дође. Дужност ми налаже да напоменем да сам многе лепе мисли, « којима сам се сложио, позајмио из неких наших извора и из ових немачких: Тада У шаре!, ргоћ ап дег лиуегања! 7а Гере: Пе Радасоглјек Калв пла Шећје. — Из расправе Кајске, 5ептпагобетећтег Уот Ашвзафје. — АЂ. Осетћћ, зећшатекбог, Тле Гећекилз!. —

Сваке године у почетку рада сваки наставник улазећи у разред, да се упозна с новодошавшим ђацима, улази са неким страхом, неком зебњом, која је, како ће се видети и доста оправдана. Прва брига наставника, улазећи међу нове ђака, та је да их на брзу руку испита из читања и рачуна. И ако нико не може спорити важност читања и рачунања ипак многи емећу с ума да им се пре тога ваља код ђака уверити о још једној врло важној ствари, која је основ успеха, ако је правилно негована, а то је основица правилног исказивања мисли код ђака. Дакле прва брига сваког наставника требала би да буде та што би се одмах уверио како му нови ученици исказују мисли. А о томе ће се уверити на разне начине и у разговору о разним појавама и стварима. Има ли у једној школи већег броја ђака који ма и најобичније мисли правилно исказују, учитељ може, поред редовног и правилног рада, рачунати на сигуран успех из свију предмета. То је моје дубоко уверење добијено из дугогодишњег наставничког искуства. Колико ли је њих улазећи међу новопримљене ђаке, стављало им питања на брзу руку, одмах излазило из разреда с речима: „ни уста да отворе, ови ђаци ништа не знају.“ А главни камен томе спотицању и незнању је сигурно тај што ђаци под утиском нових питања, другојачије постављених, не умеју да се нађу, не умеју да искажу мисли, које и иначе нису у тој мери постале њихова евојина да их говором могу исказати. Они су у млађим разредима научили да по мало рачунају, читају и пишу, али оно што је најважније, што је главни подупирач свега тога рада, правилно мишљење, правилно исказивање својих мисли, није обрађено у оној мери у којој би требало, те с тога ђак, под утиском нејасних мисли, збуни и сплете кад почне одговарати на