Учитељ

КЊИЖЕВНИ ПРЕГЛЕД 03

ТУ раз. Заједница облика школа. 1. У вези с посматрањем пода учионице: правоугаоник. 9. У вези с посматрањем облика учионице: правоугли стуб (паралелопипед) и коцка. 3. Израчунавање површине правоугаоника и коцке. 4. Израчунавање запремине правоуглог и квадратичног стуба.

· У раз. Заједница облика чакола — (наставак).

1. У вези с посматрањем крова шупе: правоугла призма п правоугли троугао. -

9. У вези с посматрањем крова просте куће: равнокрака призма и равнокрањи троугао.

3. На истом крову објаснити: равнострану призму п равнострани троугао.

4. Израчунавање површине троуглове.

5. У вези с посматрањем торња у коме је шк. звонце, пили црквеног торња стрехе над бунарима итд. чешворострану п таространу пирамиду.

6. Израчунавање запремине тростране и четворостране пирамиде. 7. У вези с посматрањем сата црквеног или џепнег: %руг. 8. Кониетарични жругови (бунар). 9. Иврачунавање обима и површине круга и кружног прстена. УТ раз. Заједница облика атар.

1. Њива % ливада. 1. У веви с посматрањем њиве и ливаде: тшрашез и таратезоцд. 2. Израчунавање површине трапеза и трапезоида. . 8. У вези с посматрањем каната на колима: израчунавање запремине пра-

певног стуба (паралелопипеда). 2. Шума. 4. У вези с посматрањем шуме: облица. 5. Израчунавање запремине облица. 6. У вези с посматрањем пласта, лисника, сена: купа. Т. Израчунавање запремине купе.

У УП одељку г. писац искупљујући раније дату реч вели: „Стога ћемо детаљно обрадити прву стварну област, школу, без крова, тј. градиво, које би се требало да обради у ТУ раз.“

Раније је поменуто да г. писац тврди да сеу основној школи геометрија „у ствари или никако, или врло погрешно предаје.“ Може се слободно рећи, да је оваквом стању доста припомогао и сам програм, јер је грађен површно и без познавања геометријских израза поменутих у оно неколико речи.

Кад се све ово има на уму, онда се с правом могло очекивати да ће се у овој методици дати упуства за предавање овога предмета по садашњем програму, притом олакшати учитељима труд при савлађивању незгода у овом програму, а нарочито поменути све оне геометријске облике, којима и на који ће се начин