Учитељ

760 УЧИТЕЉ

Врло лепо прича ђак о Морави, окренут учитељу. Али кад му је речено да покаже Мораву на мапи, он је није умео наћи. Сличан је случај био у другој школи, у којој су сливови били цели, као нови, повисоко на зиду укуцани. Ту ђаци нису умели да разликују планине од равница, ма да су знали да причају лепо. Такав је и случај да ђаци на питање: Кое је слив Дунавар показују реку Дунав.

Овако учење Земљописа без везивања за мапу, без примене на најближу околину, бесплодан је посао исто онако, као и оно, кад ђак тражи поједине објекте на мапи читајући имена. Ђак треба да зна течно да каже о сваком објекту и узрочној вези појединих објеката, али исто тако треба да зна, да нађе на мапи сваки објект одмах, без читања имена.

Мачванска су деца између две велике реке и близу повеће планине, па ипак је било ђака, који нису знали шта је река, који нису знали Саву ни Дрину, који нису знали шта је брдо, брег, брежуљак и томе слично.

Иза сваког мачванског села лако је отићи до једне од ових река, а многим је селима лако отићи бар до ман. Петковице, да деца виде брдо и планину и да одатле добију преглед своје Мачве. Каква би радост то за њих била. Колики догађај. Колика корист! За то задовољство и ту корист требало би само воље и мало труда.

ж

У Ш разр. једне школа испитиван је Земљопис овако:

— Каква је земља

— Земља је округла као лопта.

— На колико се части дели земља»

— Земља се дели на пет части.

— У којој смо части ми>

— Ми смо у Европи.

Сад је настављено ређање царевина и краљевина, да се једва стигло у Србију, да о њој тек што год буде речено.

То је био један стари, неквалификовани, учитељ из Војводине, који је добио место због оскудице у квалификованим учитељима. »

У једној школи је Земљопис испитиван на великој Ђенералштабној карти Србије, јер друге никакве није било

Наставна срества из овога предмета у већини школа служила су више за подсмех, но намењеној сврси, били су очита слика нашега немара и нехата. |

Један је учитељ, добар цртач, нацртао био на зиду масним бојама сливове, те их је тако имао, што му је могло служити

за похвалу. ж