Учитељ

КЊИЖЕВНИ ПРЕГЛЕД :68

се у деце пробуде и развију осећања, која ће сузбијати, да децом не овладају себични мотиви, који могу да утичу на образовање рђаве воље. И у овом делу ове педагогике јасно се оцртава правац нове, модерне педагошке науке, а на име, да јачина моралне воље не лежи нити се састоји у многом знању и мишљењу, већ у осећању.

Средства су васпитања у ужем смислу општа и посебна. У опште средства долазе: пример (овде се разуме пример васпитача, родитеља и идеални примери, па онда примери из поезије из историје) и школски живот. .

Посебна су средства опет двојака: рад и одмор. Средства, којима је начело рад јесу: школски излети и путовање, раду школској градини, неговање и чување животиња, рад у школској радионици, ђачке дружине и школске дужности.

Средства, којима је начело одмор јесу: игре, школске светковине и молитва.

То је садржина овога смишљено израђенога уџбеника.

Нарочито с похвалом истичемо у овом уџбенику лепо и детаљно израђене одељке: о васпитној дисциплини и васпитању у ужем смислу. Ово је у нас, за сада, једини педагошки уџбеник у коме су ова два питања тако лепо детаљисана.

Дикција је одлична, а техничка израда на своме месту.

Ми ову књигу најтоплије препоручујемо својим друговима и и доиста биће за жаљење, ако би који наставник или наставница основне школе остали без ове ваљане педагошке књиге.

Јован М. Поповић учитељ.

Рачуница и геометриски облици за Ш разред народних школа, од М. Станковић, учитеља. Друго прерађено издање. Београд, 1911. године. Издање књижаре Боже. О. Дачића. 94 стране. Цена је 0,70 динара.

Господин Милутин Станковић је још пре четири године први пут написао своју „Нову Рачуницу“, која, као дело почетника, није у свему одговарала педагошко-методичким захтевима.

Сасвим друкчије стоји ствар са овим другим прерађеним издањем, које је дошло после четворогодишњег озбиљног труда и размишљања. Реч „прерађена“ овде је потпуно на свом месту, јер је писац, одиста, ово друго. прерађено издање своје рачунице обукао у сасвим ново и веома складно рухо, тако, да се прво издање губи у сенци овога новог издања, којим се уносе у школу најновији резултати, до којих је дошла рачунска настава.

У овој рачуници су обрађени ови одељци: Појам о количинама, упознавање и писање бројева, разлагање бројева; појам о мерама, четири вида рачуна с целим бројевима у ком је одељку и таблица сабирања по сличности; радње су најпре обрађене усмено па писмено, што је потпуно оправдано. Поред сваке рачунске радње

из