Учитељ

· 100 Учитељ

Na višji stopji navadi učence, da rišejo predmete, ki so jih risali po naravi, lui po spominu. In to zopet primerjajo z narvnim predmetom. Nikdar jih pa ne muči z delom. Če vidiš, da ne dela z veseljem, rajši nehai; kajti tudi tu velja izrek: ljubav in veselje · je, predpogoj umetnosti.

Na višji stopnji se riše tudi po živih modelih. Ta snov ie glede opazovanja za učenca jako hvaležna, ker mu prihajajo pred oči vsak hip nove pozicije. To velja tudi pri risanju človeka na najvišji stopnii.

Izleti v naravo nam dajejo vse polno momentov za risanje, radi tega le mnogokrat ven s svinčnikom in barvami! Učenci naj rišejo, kar hočeio in si na višnji stopnji sami izberelo predmete; pusti jim popolnoma prostost le, tupatam popravljaj. Zelo interesantno je, ako primerjamo iste slike učenčeve po razrednih; iz

tega najboli izprevidimo njegov napredek, zato зћгапјиј бођ5е |

slike v mapi in jih pokaži učencem. S tem narediš vsakemu svoje veselje, obenem pa ga nehote spodbujaš do. nadaljnje njegove izpopolnitve.

Ako je učitelj sam zmožen risanjia po naravi in mu je perspektiva dobro znana, se bude čudil, kako lahko se učenci priuče tega kar se je sam тогосе Те 2 уе ит trudom priučil. Z risanjem po naravi zbudimo učence iz njih otroških sani in jih privedemo nazai v naročje narave. To je naš cilj, naš ideal, ideal vzogojite-

· ljev umetnosti. S tem idealom nai prestopi Vsak učiteli prag školskega pFoslopia in naj mu bo zvezda vodnica v vseu njegovem · delovanju narava in zopet narava. Z umetniško v•gojo privedemo učence do srečnega, zadovolinega in harmoničnega življenja. Tvoj trud je s tem dovolj poplačan, še bolj pa — ako zagledaš pred seboj naenkrat umotvor umetnika, kateremu рог 81 таста! #— исне|..