Учитељ

Управљање школом 643

Влад. А. Марковић. Смедерево

Управљање школом у вези (а просвећивање одраслих

За пољско имање каже се: „Господареве очи имању светле, а његове руке напред га воде“. Господар, суверен школе је, душа њена — учатељ.... Колико око овог најдрагоценијег имања треба учитељеве очи да светле, колико његов ум мора имати еластичности, а колико ноге истрајности, видећемо из редова, који за овим долазе....

Има школских места, у нашој држави, где су економске погодбе све потаман па ипак живот школски и управљање њоме, нису како треба.

Има места, где су погодбе, у погледу спољне стране школина живота никакве; где су мештани према школи више равнодушни, јер од ње не виде непосредне користи, па под управом ваљаног учитеља, ва неколике године развије се интересовање за школом и ви видите како просветни бродић отпочиње кретати пуном паром у том месту.

Има школских места, где ћете унутрашњост школских одаја, двориште и школску градину наћи увек у потпуном реду.. Тај ред и поредак на том малом простору и просторијама што се школска имовина зове одржавају у таквом реду три фектора: учитељ, ученици и служитељ.

У другој школи исте су погодбе и исти фактори па ипак никад нећете наћи примерну чистоту ни ред ни у школи ни у канцелирији ни у стану ни у дворишту ни у градини... У којем од ова два места господареве очи не светле лако је погодити. Карактеристично је, да они, у којих је управљање школом испод сваке критике, не виде оно што им је тако рећи под носом, а знају да нађу длаку у јајету свакоме, почевши од кмета до министра. У оваквих нећете ни у школи наћи ничега осем умртљене деце и телом и духом, која су у оваквог наставника осуђена да одчаме прописано време у основној школи. Овакви наставници махом су из породица, у којима још од ране младости нису навикнути на ред и рад и овде не помаже никакво подстицање па ма оно потицало и од школског надзорника са универзитетским образовањем. Најбоље је