Учитељ

130 Учитељ

Он је родољуб српски и словенски. Занела га је неизмерна борба хришћанства и словенства против османлијског варварства, под којим стењаше цело балканско полуострво. Гундулићев „Осман“ има дакле ту изврсност, што је спеван са гледишта народнога, словенскога. Али није само то заслуга Гундулићева. Као што сва дубровачка књижевност пре њега има значај породичне књижевности, тако су и Гундулићеви претходници певали више за своје књижевне пријатеље, за своје дружине, него за народ. Те је уске међе први смело прекорачио Гундулић, сложив епопеју за народ — те је тако он раширио круг рада, у коме се кретаху његови претходници“,

___ Наведене речи нису само књижевна карактеристика књи· жевника Гундулића. Оне, толико исто, казују и какво је ново градиво садржавала Гундулићева Етика, којој словенско· народносни део чини најлепши украс.

"Чед. М. Бушетић — Прилеп.

Прмтрема за ПОЧЕТНО Читање Н Писање

Поводом чланка г. Удицког „Припрема за читање у !ра зреду“, оштампаној у фебруарској свесци „Учитеља“, сматрам за дужност, да и ја, као учитељ који је неколико година радио < 1 разредом, изнесем своје назоре о овоме питању. Ну, пре него бих прешао на стварно питање, држим да је од користи отклонити једну заблуду, која погађа у првом реду нас, учитеље. Та је заблуда код нас општа, па она није мимоишла ви просветне кругове. По тој заблуди сматрају се за најспремнија и најстручнија лица са страним дипломама. Чак и у пословима, где се целокупан рад базира у много већој мери на искуству, као што је наш учитељски посао, људи са теориском спремом, (која није проверена у искуству), више се цене, него људи са претежно искуственим знањем. Што је то тако кривица је до нас учигеља, што смо приклонили главу пред тим теоретичарима и ретко ко од нас има куражи да устане јавно против њих и искуственим закључцима разбије у прах њихова теоријска проповедања. С друге стране већина учитеља уздржавају се, да резултате својих испитивања и покушаја објаве, те на