Учитељ

|

Moderne metode 225

proučavanje i obučavanje naše veoma darovite djece i mladeži u bilo kojim našim učilištima. Ovo je jedna velika potreba i za nas Slovene, jer i za nas, možda, dosta vrijede one Browningove riječi:

Make no more giants, God, But elevate the race of once.

Bože, ne sfvaraj više džinova Več smjesta pođiži rasu...

Драг. Бранковић, професор, Н. Сад Си споримонтална Понхологија Кар Природна наука

— Свршетак —

5, Спиритуалисти и други скептичари сматрају да Експериментална Психологија не испитује суштину, непосредно саму садржину психичкога, већ само периферију душе, а ми — веле они — не знамо да ли је таква и сушшина душе као што је периферија која се експериментима добија. Тако нпр. мисли и највећи живи представник Хербарт- Цилерове Педагогике проф. Рејп, који наглашава у својим предавањима да психолог не може никад да утврди суштину садржине психичкога, већ само садржину периферичнога, а душа је само по себи нешто метафизичко. Рејп то нотира и у свом делу Радасоштк !п 5уз!. РагзјеЛипо“ (В. 1, Аптегкипсеп). Ово не каже само Рајн — то кажу сви противници модерне Психологије, то је заправо општи изговор свих противника Психологије као природне науке. Ну кад се тако што примећује неразложно Експерименталној Психологији, онда упућујемо такве критичаре и скептичаре на познати факат да још ниједна наука није утврдила шта је „Ро ап 4“ („ствар по себи“), па ипак ради се на системима „појава“ (Егзсћејтипосеп) и нико од научника (филозофе изузимамо) не покушава да тога ради дисквалифицира науку. Например природњаци раде са врстама објеката, проналазе особине, утврђују констанцију извесних атрибута и ако нису ушли у суштину шта је нпр. то зелено по себи, шта је по себи кисеоник итд. — дакле, шта је оно што чини „Неготипа“ поЈаве, сви испитивачи остају по површини, они испитују само „свет појава“ а не Про ап зећ, па поред свега тога њихова

Учитељ 4 |